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거기엔 significant others가 꼭 있다는 것이다.
그리고 사회복지 차원에서도 이 significant others를 고려할 필요가 있으며, 이 문제는 평생 우리의 삶과 연관되어져 있는 것이다. 1. 프로이드의 性格發達理論
2.에릭슨의 心理社會的 發達理論
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心理社會的 發達理論] (두산백과 두피디아, 두산백과) 목차
Ⅰ-1. 서론
Ⅱ-1. 본론(매슬로(Maslow)의 동기위계설)
Ⅲ-1. 결론(교육적 시사점)
Ⅳ-1. 출처 및 참고문헌
Ⅰ-2. 서론
Ⅱ-2. 본론(에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론)
Ⅲ-2. 결론(교
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꼭 있다는 것이다.
그리고 사회복지 차원에서도 이 significant others를 고려할 필요가 있으며, 이 문제는 평생 우리의 삶과 연관되어져 있는 것이다. 1. 프로이드의 性格發達理論
1.心理性的 發達段階
2.에릭슨의 心理社會的 發達理論
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發達의 心理學(교육발달의 심리학)』, 김민남 저, 敎育科學社 (1988)
『kOHLBERG 道德發達理論(교육발달이론)』, 김민남 저, 敎育科學社(1988)
『2007 개정 초등학교 도덕과 교사용 지도서 6학년』, 교육과학기술부 집필진 저, 교육과학기술부(2010)
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, 2009., 중원문화)
4) 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 [Erikson’s psychosocial developmental theory] (심리학용어사전, 2014. 4., 한국심리학회)
5) 인지발달이론 [theories of cognitive development, 認知發達理論] (두산백과) 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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