|
사회환경, 공동체, 2015
김은정, 박선영 외 1명 저, 사회복지개론, 청목출판사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아심리론을 바탕으로 한 본인의 현재까지 삶
2. 자아심리론을 바탕으로 예상되는 본인의 미래의 삶
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
에릭슨(Erikson)은 치료적 접근방법에서 프로이드(Freud)의 정신분석적 원칙을 받아들여 정신치료의 1차적인 목적을 내담자가 속해 있는 연령대의 규범적 위기와 발달단계를 이해하는 통찰에 두고 있다. 치료해석의 궁극적인 목적은 자아의 통찰
|
|
|
자아도취에 빠진다. 그리고 작은 일에도 굉장히 피상적으로 일을 확대해 상상한다. 따라서 에릭슨의 이론에 따라 이 단계를 성공하지 못하였으므로 다른 사람에 대한 배려가 부족하다. 즉 다른 사람에 대해 무관심하다.
8. 노년기(에릭슨-자
|
|
|
1. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
에릭슨에 따르면 발달이란 개인의 심리적 발달(성격과 가치관)과 개인이 만든 사회적 관계들이 병행하여 성장해 나가는 이중적 과정이다. 그러한 심리사회적 발달은 자아정체감의 발달을 중심으로 8단계
|
|
|
자아통합 대
절망
나는 지나간 인생에서 내 역할과 내 성취에 대해 만족할 수 있는가?
자아 첫째로 유아기 (프로이드-구강기 에릭슨-기본적 신뢰 대 불신)
둘째로 초기아동기 (프로이드-항문기 에릭슨-자율성 대 수치)
셋째로 학령전
|
|
 |
에릭슨은 인간의 성격발달은 전생애에 걸쳐 일어난다고 생각하였다.
구 분
프로이트의 정신분석이론
에릭슨의 사회심리이론
인간행동의 기초
본능과 무의식
자아
행동과 사고의 동기
본능적인 성적 에너지
사회적 충동
성격발달단계
5단계
|
|
|
Erikson이론의 재검토,” 59-60.
Ⅴ. 결론
Erikson은 “정체감”이라는 용어를 유행시켰고, 특별히 이 개념을 청년기에 적용하였다. 자아정체감의 획득은 Erikson이론의 핵심 개념이며, 정체감 탐색의 문제는 청년기의 두드러진 특성이 된다. 비록 문
|
|
 |
자아실현에 대한 관심이 높아지고 있는 시대적 흐름을 반영하고 있습니다. 개인들은 자신의 잠재력을 극대화하고 성공과 성취를 이루기 위해 노력하고 있으며, '1만 시간의 재발견'은 이러한 개인의 목표 달성과 자아실현을 위해 필요한 노력
|
|
메뉴펼치기
