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비롯된 집단 따돌림과 공격 중심적인 성향에서 비롯된 학교 폭력 문제가 심각한 상황에 이르게 되었다.
「에밀」의 큰 가르침은 교육의 본질적인 목적은 인간의 형성이며, 관리 양성이 아니라는 점이다. 물론 루소가 살던 당시 사회와 지금
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)
http://168.188.11.60/dlsearch/TGUI/Theme/Chungnam/main.asp
(충남대학교도서관) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 루소의 교육사상 - 자연주의
2) 루소의 체육사상
3) 루소의 체육사상을 바탕으로 한 바람직한 현대 체육활동 방향
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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관점에서만 보는 것은 잘못
한시대에 일탈로 평가 되었던 것도 시대가 지나면 보편적인 것이 될 수 있음
문제...아노미\"라는 개념은 에밀 뒤르껭에 의하여 최초로 사회학적 개념으로 도입되었다,머튼은 구체적으로아노미란 문화적 목표와 제
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사회적 원인과 사회적 유형
제 1장 사회적 원인과 사회적 유형의 구분
제 2장 이기적인 자살
제 3장 이기적인 자살(속)
제 4장 이타적인 자살
제 5장 아노미성 자살
제 6장 여러 자살유형의 개인적 형태
제 3부 사회현상으로서의 자살의 일
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사회학자의 저서들 속에서도 아직도 살아 있으며 그 반영을 나타내고 있다고 하겠다.
※ 참고문헌
에밀 뒤르켐의 사회학, 민문홍, 2001, 아카넷
뒤르켐, 앤터니 기든스 지음, 2000, 시공사
현대사회학, 엔터니 기든스 지음, 2003, 을유문화사
사회
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