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함께하는 교육학>, 전태련, Ⅰ. 창의력의 정의
Ⅱ. 창의성의 내용 영역
Ⅲ. 창의적 활동과정
Ⅳ. 창의성의 구성 요인
Ⅴ. 창의력 검사 (Getzels & Jackson, 1962)
Ⅵ. 창의적 훈련기법과 프로그램
Ⅶ. 창의력 배양을 위한 교육환경 (
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함께 사랑으로 개혁하는교회(Creating the Caring
Congregation).서재일역. 선교 문화사, 1990.
이상근. 한국 교회 내일의 과제. 서울 문화 선교회, 1982.
이재일. 선진 복지 정책. 한국 복지 문화원, 1988.
이종성. 교회론 I. 대한 기독교 출판사, 1989.
이주영.
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함께하는 교육학 전태련 2008
조화섭 교육학 조화섭 2006
페스탈로찌의 敎育思想 金丁煥 1980
교육의 역사와 철학의 이해 장찬익 외 2005
교육사 교육철학개설 이원호 문음사 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신인문주의의 교육
1. 인문주의와 신인문주의의
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하나님의 공동체를 위한 신학』(서울: 크리스챤 다이제스트, 2003).
김수중, 이동희, 이봉재, 한승완, 권용혁『공동체란 무엇인가』(서울: 이학사, 2004),
문석호, 『21C 한국교회와 공동체 운동』(서울: 줄과추, 1998),
박영신, 『우리 사회의 성찰적
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1. 생명가치(The value of Life)
ⅰ) 생명복제기술의 발전과 생명윤리
ⅱ) 환경과 생명가치
2. 공동선의 가치(The value of common Good)
3. 정의와 사랑(하나님으로부터 인간으로의 사랑)의 가치
4. 연대성의 가치 (the value of solidarity)
Ⅲ. 끝맺으며
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함께 취급할 수 있다. 이들의 관심은 말씀, 선포, 홈런 타격, 신앙으로 요약할 수 있으며 ‘설교자가 하나님의 말씀을 선포할 때 청중이 신앙을 가질 수 있도록 홈런 타격을 가할 수 있는 방법이 무엇인가?’하는 내용이다. 이런 기본 관심은
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함께, 2006
다이아나웨어링, 김정원 역, 고대 역사와 성경, 꿈을꾸는사람들, 2007
신규섭, 페르시아 문화, 살림, 2004
토머스 J. 피게이라 외, 오숙은 역, 그리스 로마 인간경영학, 생각의나무, 2002
표윤명, 페르시아(최초의 제국), 휴먼비전, 2008
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하나님 아버지」, 서울: 예영 커뮤니케이션,2002.
박성원, 「군 선교신학」, 서울: 대한예수교장로회총회 출판국,1990.
박현철, “군인의 삶의 질 향상에 관한 연구 : 스트레스원, 사회적 지지를 중심으로”,연세대학교대학 원석사학위논문,2001.
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함께 불러보고 다음단계로 진행한다
4.하나님이 주신 문명의 도구를 '선생님에게'를 숙지하고 하나님을 위하여 사용하도록 하겠다는 것으로 결론에 도달한다
후 속
활 동
하나님도
좋아하실 까?
P.94 3 하나님도 좋아하실 까:를 반별로 발표케
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함께 하는 시기이다. 21세기의 교회는 살아 호흡하는 교회가 되도록 우리는 기도와 노력을 게을리 해서는 안 된다. 온 회중이 함께 살아 호흡하며 하나님께 드리는 예배가 되도록 준비해야 한다. 살아있는 예배를 드리기 위해서 영화와 연극과
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