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교육관과 엘리트주의 교육관의 비교
Ⅴ. 호퍼(E. Hopper)의 교육선발 유형
1. 선발형식에 따른 분류
2. 선발시기에 따른 분류
3. 선발대상에 따른 분류
4. 선발기준에 따른 분류
5. 우리나라의 교육선발의 성격
Ⅵ. 터너의 교육선발
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엘리트주의와 평등주의의 교육선발관과 학자별 교육선발 유형,우리나라의 교육선발 유형
1. 엘리트주의의 선발관
2. 평등주의의 선발관
3. 평등주의 교육관과 엘리트주의 교육관의 비교
4. 호퍼(E. Hopper)의 교육선발 유형
5. 터너의 교
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선발제도
(2) 고교 평준화 제도
1) 고교 평준화가 시작되게 된 이유
①교육적 측면
- 중등교육의 비정상화
- 학교 간 격차의 심화와
- 학교 서열화로 인한 병폐.
② 사회경제적 측면
- 공교육의 위신 실추
- 사교육비 부담으로 인한 계층
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교육을 마친 다음의 교육기회가 인구밀도나 진학 요구의 높고 낮음에 관계없이 준비되어 있는가?
이러한 조건은 상호관련 없는 것으로 보고 있으며, 교육체제의 유형에 따라 선발과정의 특징이 결정된다고 주장
- 일반적으로 집권적이고 표
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관점
내적 성찰
유형론
사회형태
사회적 진보
사회구조 형태
사회진보와 갈등
사회구조의 미시적 형태
쟁점
미시적 환원주의
거시적 결정주의
환원주의
미시적 환원주의
참고문헌
교육사회학의 이해 강창동 저 | 학지사 | 2014.03.10
교육사회학
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1. 왜 팀인가?
2. 팀사역의 유익
3. 팀사역을 불편하게 하는 요소들
4. 청소년 지도자의 유형
5. 사역수준배치도
VII. 네트워크 사역
1. 가정과 공감대 얻기
2. 학교사역과 사역 네트워크
3. 기독교 기관과 교회의 사역 네트워크
VIII. 결론
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교육에 대한 평가방법·························(17)
6. 위기대응을 위한 경호무도의 방법·······················(18)
Ⅴ. 민간경호원 무도교육 실태와 문제점··········(22)
1. 경호 관련학과 무도교육 실태···
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교육시설 부족의 문제································ 30
Ⅳ. 경호무도 교육훈련의 개선방안··································· 32
1. 무도교관 시간의 조정에 의한 체계적 교육실시··············
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유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요.
직 위
자격증 유형
경 력
근무시간
보 수
원 장
교 사1
교 사2
보조교사1
보조교사2
20. 교사선발시 우선시하는 기준순으로 번호를 써주세요.
1) 성격 ( )
2) 경력 ( )
3) 건강 ( )
4) 학력 ( )
5) 외
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선발관리 체계의 미비......................................................27
2) 교육훈련의 부족............................................................28
3) 보수체제 비합리성..........................................................31
2. 민간 경비원의 자질향상 방
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관하여 조사한 결과이다. 이 조사에 의하면 금전적인 보상보다 표창, 연수기회 제공, 권한부여 등과 같은 비금전적인 보상이 많음을 알 수 있다. 서비스 인적자원관리의 주요 단계
Ⅰ. 인력계획
Ⅱ. 채용 및 선발
Ⅲ. 교육훈련
Ⅳ.
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선발관이라고 가정하시어 공단 홈페이지를 통해 공단의 미션, 비전, 핵심가치를 참고하여 공단에 필요한 인재상을 제시하여 주시고 그 인재상에 맞는 인재를 어떻게 찾을 것인지 제시하신 인재상에 따라 면접의 질문을 만들어 주시기 바라며
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선발관이라고 가정하시어 공단 홈페이지를 통해 공단의 미션, 비전, 핵심가치를 참고하여 공단에 필요한 인재상을 제시하여 주시고 그 인재상에 맞는 인재를 어떻게 찾을 것인지 제시하신 인재상에 따라 면접의 질문을 만들어 주시기 바라며
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단어가 있는지? 250
라. 블라인드 면접, 정말 전혀 모르고 진행되나? 250
마. 외모가 면접에 영향이 있지 않나? 251
바. “본인의 역량 개발, 게을리 하지 말라” 251
? 면접관과 면접 불합격의 특성 251
가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋
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관리 조직 역량 강화 및 업무 혁신
첫째, 직원 대상 정기 교육과 워크숍을 통해 입학관리 전문성을 지속적으로 향상시키겠습니다.
둘째, 업무 프로세스를 분석·개선하여 업무 효율성을 높이고, 전산 시스템과 연계한 데이터 기반 의사결정을
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