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여의사에게 진단을 받게 된다.
○ 컴퓨터를 통해서 개인의 건강 상태를 확인한 의사는 환자에게 병에 대한 진단을 내리며 의사의 진단에 따라서 환자는 자신의 건강을 관리할 수 있게 된다.
Ⅱ. u-헬스케어 성장
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여의사에 의해 처음 소개
가배차, 양탕국이라 지칭
(2) 일제시대의 식생활
- 도시화에 의해 가내 생산을 통한 자급자족형 식생활을 식품을 구매하거나 외식을 하는 형태로 변모
- 일제시대 외식문화의 특징 : 양극화
친일파들의 밀실정치 장소
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여의사, 여자 기술공, 여순경 등을 초대하여 만나보고 질문해 보도록 한다. 그리고 면담에서 얻은 정보를 풍부하게 하기 위해 역할 놀이를 해본다.
- 여아나 남아 양쪽에 긍정적 견해를 줄 수 있는 이야기 내용을 선택하여 이야기해 주거나 읽
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여의사와의 동성애 등 4가지 방향을 조언해 주고 있다.
IX. 외모 콤플렉스를 가진 여성의 상담 및 치료
\'여성이 아름다워 지려고 하는 것은 무죄다.\'라는 슬로건 아래 너도나도 성형수술을 하는 세상이 되었다. 그래서 내 얼굴 내 맘대로 ‥‥
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여의사') ▲고정관념적 속성을 강조한 것('앳되어 보이는', '꼬리친다') ▲선정적 표현('쭉쭉빵빵', 'S라인' 등) ▲특정 성 비하('여편네', '부엌데기' 등) 등이다.
가장 흔히 눈에 띄는 성차별적 표현은 '선남선녀', '장인장모' 등 양성을 함께 지
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덜 중요하거나, 가치가 적다는 것을 암시하는 효과를 나타낼 수 있다. 언어적 편견으로는 교육과정 자료가 언어의 여성차별적인 속성을 반영하고 있다. 여성직업인을 지칭하는 단어 앞에 여의사, 여교사 등과 같이 ‘여’자를 붙인다.
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여의사(50대 유능한 의사) ② 경찰관(40대 강력반 형사) ③ 임신 중인 여성(30대 주부)
4. 안락사 과연 정당한 것인가?
5. 총 유용성이 낮더라도 최대 다수의 행복이 옳다고 보는가, 총 유용성은 높으나 소수의 행복이 옳다고 보는가? 없음.
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내용구성
3. 몬테소리 교육 내용
1) 자동교육(자기교육)
2) 개별화교육과 혼합연령 집단수업
4. 몬테소리 교육을 적용하고자 하는 이유
1) 이탈리아 최초의 여의사
2) 교육받지 못하는 아이들
3) 의사에서 교육자로
4) 어린이의 집
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여의사 자신이 전쟁 중에 강간과 임신, 낙태를 이미 경험했으며 황영감의 딸이나 마지막 환자인 소녀의 고통에 대하 여성으로서 공감한다. 작자는 강간을 여성에게 가해진 가장 심한 폭 력이라고 말한다. 여기서는 생명이나 어머니로서의 사
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여의사단체(DAB), 독일여성엔지니어단체(DIB) 등이 직능별로 동독의 여성단체 파트너와 인적교류를 추진하였다. 보다 중요한 것은 독일 통일과정에 노동조합의 여성단체들이 참여하여 영향력을 행사하려는 시도가 이루어진 일이다. 우선 180만
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