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)의 등장배경
2) 가족교육 및 치료의 개념
3) 가족교육 및 치료의 특성
4) 가족교육 및 치료과정
(1) 가족역량강화 심리교육
(2) 행동관리 가족치료
(3) 다중가족치료
(4) 사회개입 가족치료
5) 가족교육 및 치료실천가의 역할과 자세
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역량강화 등 조직에 맞는 진정한 성과주의를 바탕으로 한 Total System적 접근이 필요할 것이다.
무엇보다도 비정규직 활용의 문제점을 극복하고 효율을 극대화하기 위해서는 조직 영역에서 비정규직이 중요한 인재라는 점을 재인식하고 지속적
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알 수 있다 ▪ 미시, 중범위, 거시체계
▪ 역량강화
▪ 5가지 개입방법
(1) 상담
(2) 정보와 의뢰서비스
(3) 위기개입
(4) 소그룹 치료
(5) 사례관리와 팀웍
▪ 모니터링 개입
▪ 인간다양성 개입
▪ 결론
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다문화교육 정책(2006~2010) 9
2. 다문화교육 정책의 문제점 12
Ⅲ. 다문화교육 정책 모델
1. 유럽의 다문화교육 정책 15
2. 북미의 다문화교육 정책 15
Ⅳ. 한국의 다문화교육 정책이 나아가야할 방향 16
Ⅴ. 맺음말 18
참고자료 20
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임파워먼트 강화 프로그램
1) 숲속 학교(인문학 프로그램)
2) 독서 및 신체 활성화 프로그램
3) 역량강화를 위한 체계적 자활 프로그램
2. 직업훈련 프로그램 및 작업장 운영
1) 예비사회적기업 ‘숲’ 운영
2) 도자기공방 및 도예체험 교실
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12
Ⅲ. 다문화교육 정책 모델
1. 유럽의 다문화교육 정책 15
2. 북미의 다문화교육 정책 15
Ⅳ. 한국의 다문화교육 정책이 나아가야할 방향 16
Ⅴ. 맺음말 18
참고자료 20
표 목 차
<표1> 다문화교육의 다양한 차원들 8
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강화에 대해서는 큰 이견은 없는 상태임.
* 공공임대, 주거급여를 포함한 우리나라의 주거복지 모델 정립 필요.
* 연구적 측면에서 단순한 제도개선 만의 문제만이 아니라 주거권, 주거복지 이론, 타국의 사례, 정책형성상의 영향력 집단 및
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모델(사고의 틀)
- 비전공유
- 팀학습
- 체계적 사고과 같은 조직의 주요영역이 역량강화 될 수 있다.
④ 조직구성원인 개인팀조직이 지속적으로 학습을 권장하는 분위기로 조직을 변형, 발전시키는 결과를 가져온다.
⑤ 학습은 2가지 경우, 성
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모델을 3가지로 정했고 (사회계회화, 사회행동, 지역개발) 모델에 맞게 제휴, 대항, 캠페인 전략을 썼으며 거기에 따른 전술로 피켓을 들고 홍보를 하거나 자기역량강화를 위해 교육을 받는다. 또한 다른 기관이나 단체에 연계를 한다. 평가하
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현실화 필요
3) 지역아동센터의 운영 방안
4) 종사자 처우개선과 전문성 강화
5) 수요에 맞는 현실적인 방과후보육시설이 요구
6) 결식아동 지원확대
7) 기능과 역할에 따른 특성화가 필요
8) 다양한 프로그램 개발, 실시
< 참고자료 >
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