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자료제시)
베르사이유궁전과 거울의 방 사진
상호인사
▶상호 인사하며 수업을 마무리한다.
▷상호간에 인사한다.
수업지도안 교과
단 원 명
학 습
목 표
지도단계
(소요시간)
도입
(5분)
전개
(39분)
정리
(6분)
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Q1. 교황은 태양, 왕은 달
이라는 말이 나오게 된 이 사건은 무엇인가요?
카노사의 굴욕
Q2. 교황과 왕은 무엇때문에 서로 다투게 되었나요?
성직자 임명권
Q3. 이 성당은 기독교 문화 중 어떤 양식으로 만들어 졌나요?
고딕 양식
Q4.
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<한중일 및 세계 현대사 연표>
<모둠활동> - 모의 6자회담
<수업지도안>
전쟁 종결과 새로운 동아시아 질서
1. 주제명 : 전쟁 종결과 새로운 동아시아 질서
2. 주제를 보는 관점
3. 수업의 방향
4. 학습방법
5. 본시 교수학습 과정안
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역사수업의 효과는 다음과 같을 것으로 예상된다.
첫째, 사이버 박물관을 활용한 역사수업은 종래의 교재 중심의 수업이 가지는 시공적 한계를 극복할 수 있는 좋은 대안이 될 수 있으며 풍부한 자료, 해석과 토론 기회의 확대 등을 통하여
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하는 내용을 제시한다. 1. 영화 소개
2. 태극기 휘날리며 선정 이유
3. 줄거리
4. 인물 설명
5. 영화속 한국전쟁 전투
6. 6.25 전쟁 속으로
7. 전국 올 로케이션
8. 영화 VS 실제
9. 영화 속 옥의 티
10. ◀ 학습 지도안 ▶
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역사교과서 발행제도와 운용 실태」, 『역사교육』91
오병수, 「중국 중등학교 역사교육과정의 추이와 동향」, p.105
유용태, 2005, 「다원적 세계사와 아시아, 아시아, 그리고 동아시아」, 김한종 외, 『역사교육과 역사인식』, p.347~352
윤택림,
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활용한 수업 지도안
第1節 〈春望〉 杜甫
第2節 〈蠶婦〉 張兪
第3節 〈絶句〉 杜甫
第4節 〈送元二使安西〉 王維
第5節 〈山中答俗人〉 李白
第6節 〈行宮〉 元稹
第7節 〈登金陵鳳凰臺〉 李白
第5章 결론
참고문헌
ABSTRACT
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세계사 속에서 맡은 중요한 역할을 감당하도록 각성시키는 일을 했다고 말한다. 이 같은 각성은 야웨 하나님이 역사의 주인이라는 인식에서 비롯되는 것이다. 이러한 주장은 49장의 “나”와 52장과 53장에 나오는 “고난받는 종”이 바로 개
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역사를 관조해보면 세계사는 지도자의 판단과 행동에 따라 변화되어 왔다. 정치적으로 매우 어려운 것이 오늘의 현실이다. 오늘의 경제문제는 과거의 기준으로 전쟁에 해당된다. 각종 개혁과정에서 고통을 받고 역주행 10년에 지칠 데로 지처
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역사적 배경
2.1 매화
2.2 난
2.3 국화
2.4 대나무
Ⅲ 중등미술의 사군자 교과지도 적용방안
1. 한국전통미술 적용방안
2. 효과적인 개선방안
3. 사군자의 학습지도안
3.1 매화
3.2 난
3.3 국화
3.4 대나무
Ⅳ
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역사, 철학, 사회학, 미학 등 다양한 인문학 주제를 다양한 양식으로 제작하여 교사에게 점검받는 대회입니다. 역사 UCC 대회는 세계사를 비롯한 역사 전분야를 주제로 학생들이 직접 동영상을 제작하는 대회입니다.
6. 취미 및 특기(어학, 컴퓨
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역사의 가치를 전달하겠습니다. 책, 다큐멘터리, 온라인 플랫폼 등 다양한 매체를 활용하여 역사 지식과 교훈을 널리 확산시키며 사회적 공감대를 형성하겠습니다.
국제적 협력과 학술 교류를 통해 세계사적 관점에서 역사를 연구하며, 글로
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역사 교육은 물론 자신의 역사를 세계에 알리는 데에도 열과 성을 다하는 것으로 알고 있습니다. 동아시아에 있어 한국사가 지니는 중요성과 세계사 속에서 한국사의 문제까지도 접근할 수 있도록 노력하겠습니다. 4년이란 기간은 길지만 한
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역사학 공부도 함께 할 생각입니다. 특히 철학은 복수전공 하는 것도 바람입니다. 모든 학문적 연구가 끝나면 그 동안 배운 민중사관을 접목시킨 통치사관을 가지고 인접 학문의 성과도 잘 접목해서 세계사를 다시 쓸 생각입니다. 또 이 성과
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역사에서 중요한 전환점을 맞이한 사건으로, 단순한 군사적 충돌을 넘어 한반도와 세계사의 흐름에 깊은 영향을 미친 전쟁입니다. 이 전쟁은 남북 분단을 고착화시키고, 한반도의 정치, 경제, 사회적 구조에 큰 변화를 일으켰습니다. 또한, 국
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