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역사와 정치의 결합
3. `새 역사교과서를 만드는 모임`의 성격과 활동
4. 《새 역사교과서》가 내세우는 역사관의 핵심
5. 《새 역사교과서》에 반영된 한국사관의 특징
6. 《새 역사교과서》 등장의 일본적 배경
7. 역사왜곡의 파장
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역사 왜곡화
(2) 영토분쟁
(3) 군사대국화
(4) 위안부 문제
(5) 야스쿠니 신사참배
2. 일본 우경화의 특징
3. 일본 우경화 vs. 한국을 거버넌스 차원에서 사례 분석
1) 일본 역사 왜곡화
2) 영토분쟁
3) 군사대국화
4) 위안부 문
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역사왜곡
과거의 영광을 재현해 보려는 일본인의 시대착오적 욕구는 황국사관과 자국 우월주의가 결합하여 다양한 형태로 표출되고 있다. 역사를 왜곡시킨 역사교과서는 그 중의 한 가지이다.
1) 새로운 역사교과서
지난 2001년 6월 4일부터
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역사교육을 권장하고 있다. 지금 일본의 역사왜곡 교과서는 이러한 인류정신을 정면으로 위배하고 있다. 더욱 우려되는 것은 지금의 교과서 왜곡사건이 2년 뒤에 있을 고교 역사교과서의 검인과정에 악영향을 끼칠 수 있다는 점이다. 이는 참
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교과서 검정은 검열을 금지한 헌법 위반일 뿐만 아니라 교육에 대한 행정의 부당한 개입을 금지한 교육 기본법 위반\"이라 하였다. 일본의 교과서 검정이 어떤 문제점을 안고 있는지 짐작케 하기에 충분하다.
Ⅳ. 일본 역사교과서왜곡의 실태
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역사교과서 왜곡과 우경화, 寶雲 - 충남대학교
백태열. 2003년, 日本의 軍事大國化가 韓國安保에 미치는 影響
若槻泰雄(와카쓰키 야스오), 일본 군국주의를 벗기다, 화산문학
【要 旨】
今日本は右傾化の風が吹いている。代蕪な事例では年
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역사왜곡과 동북아시아의 미래>
03. 신 동 현
* 목 차 *
1. 서론
- 역사왜곡이란?
2. 본론
(1). 일본과 중국의 역사왜곡 비교
1). 일본과 중국의 역사왜곡 공통점
2). 일본과 중국의 역사왜곡 차이점
(2). 유럽이 역사분쟁
1). 독일-프랑스 교과서 협
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역사비평,역사문제연구소,2003
2)서호규,중국의 동북공정과 고구려사 인식체계의 변화,한국사연구,한국역사연구회,2004
3)최광식,동북공정의 배경과 내용 및 대응방안,한국고대사연구,한국고대사학회,2004
최광식, 『중국의 고구려사 왜곡』, 살
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역사주의적 방법.
3.2 심리주의적 방법
3.3 신화주의적 방법
3.4 형식주의적 방법
3.5 사회학적 방법
4. 고교문학 작품속 이상세계(현실세계)
4.1 김만중의 구운몽 분석
4.2 박경리의 토지 분석
Ⅲ 허생전의 작품연구
1.
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우려할 만 일이다. 한때 아시아권을 휩쓸었던 홍콩의 무협영화나 동남아에서 인기를 끌었던 인디아의 애정영화나 일본의 드라마가 순간적인 흥미나 욕구를 충족하는 것에 식상한 관중과 시청자로부터 외면당하거나 고급 문화상품으로 자리
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역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
Ⅴ. 의과대학 / 약학대학 / 생활과학대학 / 미술대학
1. 의학과
2. 치의예과
3. 약학대학 공통 질문
4. 약
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역사 교육전공의 이중 전공을 통해 다양한 시각과 관점에서 문제를 바라볼 수 있는 능력을 기르고 있습니다. 학습에 대한 열정과 새로운 도전에 대한 의지를 바탕으로, 학업 외 활동과 실무 경험을 결합하여 미래에는 다양한 분야에서 성장할
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왜곡된 역사 인식에 올바르게 대처하려면 어떻게 해야 할까요?
12. 도서관에서 진행하고 있는 청소년 특성화 프로그램에 대해 알고 있나요?
Part 2. 공통 인성 질문 총정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교에 지원한 이유는
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교과서를 제작해 일괄 배포하는 것으로, 국사 과목은 1974년 검정체제가 단일 국정교과서 체제로 전환되었다가 2003년 근현대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육
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교과서를 제작해 일괄 배포하는 것으로, 국사 과목은 1974년 검정체제가 단일 국정교과서 체제로 전환되었다가 2003년 근현대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육
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