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교육목표
-지식획득
-기술습득
-정서발달
-성향계발
36.프로젝트 접근법의 기본 교육원리
-아동중심의 교육
-통합된 경험제공
-아동의 흥미와 욕구에 따른 발현적 교육
-공동체 : : : : 2009년도 2학기 명신대 _ 중간고사 예상문제 : : : :
: : : :
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교육공학회 춘계학술대회 발표집에 수록된 논문들.
2> 수-학습 활동이나 교수설계 이론을 새롭게 조망해줄 수 있는 새로운 개념이나 구인을 소개하고 기술하는 연구
① 조규락(2003)은 구성주의 학습이론으로 분류되는 문화역사적 활동이론,
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해결안의 발견
■ 창의적 문제 해결의 알고리즘을 무엇이라고 하나?
- ARIZ
■ 문제 해결 사고 프로세스를 무엇이라고 하나?
- 일상의 문제(복원), 찾는 문제(개선), 창조의 문제 창의적문제해결방법(재택강의)(주간) 과목 중간고사
등등....
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교육목표
-지식획득
-기술습득
-정서발달
-성향계발
36.프로젝트 접근법의 기본 교육원리
-아동중심의 교육
-통합된 경험제공
-아동의 흥미와 욕구에 따른 발현적 교육
-공동체 : : : : 2009년도 2학기 국제대 _ 중간고사 예상문제 : : : :
< 영
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아동의 자유와 융통성을 나타낸다.
40. 미술매체를 선택하고 발달시키는 요인의 설명으로 맞는 것은 아동의 성장과 표현을 고려하여 미술재료를 준비 하는 것이 교사의 역할이다. 아동미술 중간고사 예상문제
아동미술 요점정리
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역사교육 서울: 漢陽大 敎育大學院 1996. 71p.
朴夏成 <해방정국하에서 한민당의 정치적 역할>. <<학위논문(석사)>>. 정치외교학 광주: 朝鮮大大學院, 1994. 49p.
김인식. <좌·우합작운동에 참여한 우익 주체의 합작이론>. <<역
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역사와교육학회
▷ 송평수(1999), 냉전해체 이후의 남한의 통일정책 연구, 건국대학교
▷ 신동호(2003), 중국 위협론의 실체와 한·중 관계의 전망, 단국대학교
▷ 현철호(2008), 냉전이후 동북아 질서의 재편과 미·중간 군사관계의 변화, 조선대학
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론」, 아태평화출판사, 1995.
. 세종연구소, 「정상회담이후 남북관계 개선 전략」, 세종연구소 2000.
. 이호철,오기성, 「통일교육론」, 엑스퍼트월드 2000.
. 「김대중 정부 중간 평가와 향후 과제」, 이슈투데이 편집국. 2000.
<인터넷 사이트>
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, 1996
국사편찬위원회, \"한국사15-고려전기의 사회와 대외관계\", 1995 1. 머리말
2. 신분제의 연구방향
3. 각 계층별 특징
1)왕족 2)지배층 3)중간계층(향리.남반.하급장교)
4)양인 5)집단민 6)노비
4. 신분구조상의 주요 논쟁
5. 맺음말
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고사.
3. 교육 방법 측면의 시사점
(1) 소극적 교육론의 영향
○ 대안교육, 박애주의, 비권위주의 교육
○ 탈학교 교육 운동, 진보주의, 열린 교육운동
(2) 발달에 따른 교육 루소의 교육사상에 대하여
Ⅰ. 루소의 생애와 사상적 배경
1. 루소
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