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사실 E H. Carr의 이름은 고등학교 국사시간에 들어보았을 것이다 .그러나 그의 저서를 읽은 대학신입생들은 많지 않을 것이다. 비록 레포트 때문에 읽었지만 나에게는 적어도 역사란 무엇인가에 대해 희미하게나마 가르쳐주었다.
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역사학자들이 공유하는 것이 있다면, 그것은 문화사를 통해 인간을 더 잘 이해할 수 있다는 확신이다.‘ 굿바이 E.H 카, David Cannadine(2005), p42
결론
카는 고등학교 국사를 공부한 사람이라면 누구나 들어봤을 사람이며 그의 <역사란 무엇인가&g
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. 38. - 재인용.
10)E. H. Carr, 『역사란 무엇인가』, (까치글방, 2005), pp. 44f. - 재인용.
11)E. H. Carr, 『역사란 무엇인가』, (까치글방, 2005), p. 49. - 재인용.
12)E. H. Carr, 『역사란 무엇인가』, (까치글방, 2005), p. 50. - 재인용.
13)E. H. Carr, 『역사란 무엇인
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유하지 못한 역사가는 뿌리도 없고 열매도 맺지 않는다. 역사가가 없는 사실은 생명도 없고 의미도 없다.
E .H .Carr의 이런 여섯가지 주제를 정리하여 보면 크게 이견이 제기 되지 않는 “역사란 무엇인가”에 대한 해답을 제시하였다고 생각한
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선택에 의해 구성된다는 점을 강조하며, 역사학이 현재와 미래를 이해하는 데 중요한 역할을 한다고 주장합니다. 이 책은 역사에 대한 깊이 있는 성찰을 원하는 모든 독자들에게 강력히 추천할 만한 작품입니다. 역사란 무엇인가 - E
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역사의식수준에 대해서 어떻게 생각하십니까?
① 수준이 높다 ② 보통이다 ③ 수준이 낮다
3. 본인은 ‘희(喜)스토리’에 대해서 어떻게 생각하십니까?
① 긍정적이다 ② 부정적이다
4-1. 2에서 부정이라고 하신 경우, 그 이유는 무엇인가요?
(
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------------------------------------------ 1
1. 교육이 시작된 배경 --------------------------------- 1
2. 교육의 목적과 의미 --------------------------------- 2
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------ 4
1. 교육에서의 철학과 역사
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E. H. Car, “역사란 무엇인가”, 김택현 역, 까치글방, 1997. Ⅰ. 序說
Ⅱ. 義理의 字義
Ⅲ. 義理의 다양한 형태와 이에 대한 비판
1. 遊俠의 義理
2. 현대인의 왜곡된 義理
Ⅳ. 조선 道學者들의 義理思想
Ⅴ. 義理思想의 규범화 가
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E. H. Car, “역사란 무엇인가”, 김택현 역, 까치글방, 1997. Ⅰ. 序說
Ⅱ. 義理의 字義
Ⅲ. 義理의 다양한 형태와 이에 대한 비판
1. 遊俠의 義理
2. 현대인의 왜곡된 義理
Ⅳ. 조선 道學者들의 義理思想
Ⅴ. 義理思想의 규범화 가능성 모
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음향기기, 한국산업인력관리공단, pp. 16~18, 1997.
[9] E. Levy, 음이란 무엇인가, 삼호출판사, pp. 55~60, 1998.
[10] http://blog.daum.net/handlife/11705091
[11] http://blog.naver.com/daeam11?Redirect=Log&logNo=20114216742
[12] http://blog.naver.com/idestroyer?Redirect=Log&logNo=80113849764
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E-Commerce란?
8. 현재 무노동 무임금 정책이 실시되고 있는가?
9. 다면평가를 가장 먼저 실시한 기업은?
10. 우리 회사에 와서 느낀 점은?
연구개발
1. 맨홀의 뚜껑이 원형인 이유는 무엇입니까?
2. 제조업체의 공정 중 발생한 불량률 획기적으로 줄
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말해보라.
집에서 당사까지 오는데 얼마나 걸렸는가?
자신의 체력은 어떠한가?
측량 기기 아는 것을 모두 말해보라.
건축이란 무엇인가? 1. 지원동기
2. 가족사항 및 본인 장단점
3. 경력사항
4. 하고 싶은 말
5. 면접기출문제
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E-Commerce란?
8. 현재 무노동 무임금 정책이 실시되고 있는가?
9. 다면평가를 가장 먼저 실시한 기업은?
10. 우리 회사에 와서 느낀 점은?
연구개발
1. 맨홀의 뚜껑이 원형인 이유는 무엇입니까?
2. 제조업체의 공정 중 발생한 불량률 획기적으로 줄
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나의 보완점 (200자)
러시아의 문호 톨스토이는 "너는 너의 이마의 땀으로 너의 빵을 얻지 않으면 안된다"고…
지원동기 및 장래포부 (500자)
제 자리에서 최선의 노력을 다하고, 그 노력의 대가를 받는 순간은 무엇에 비할 바가…
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역사교육을 어떤 목적으로 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 대한 구체적 연구에 참여하여 싶습니다. 그리고 학생들이 직접 참여할 수 있는 방안들이 무엇인지 역사교육 선진국들의 현장교육 활용법에 대한 문헌들을 살펴보며 한국의 교육의 미
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