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교수법.\" 한국어 교육 14.2 (2003): 205-226. 한국어 세계화의 지름길, A short cut to globalization of the Korean. 1.
서론
2.
본론
1) 한국어의 교수법 개념, 흐름
2) 한국어 교재개발의 역사
3) 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지
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반영 교재는 학습자 중심, 다문화 및 국제 교육, 디지털 교육 환경을 고려한 맞춤형 내용과 학습 활동을 제공하는 특징을 갖게 될 것으로 예측됩니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 한국어 교수법의 흐름과 교재 개발의 역사를 조사하고 이를 바탕으로
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것이다.
4. 참고문헌
· 외국어로서의 한국어교재론 강의론
· 국립국어원 한국어교수학습샘터 https://kcenter.korean.go.kr/ 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사
(2) 언어영역의 조화를 추구하는 교
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교재 개발을 위한 기초 연구/김민경,김혜민,김효은/우리말교육현장학회/2019
3. 결론
지금까지 한국어 교재 개발의 역사와 이를 바탕으로 미래의 한국어 교재의 방향에 대하여 알아보았다. 한국어 교재 개발의 역사는 역학 중심 교육기, 근대
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그 지식을 활용하지 못하는 결과를 초래하였고 학습동기 부여 면에서 미약함을 보인 것이 사실이다.
참고문헌
구장회(1991), 외국인을 위한 한국어 교재 개선에 대하여, 제2회 한국어교육자 대회 자료집
김상욱(1997), 문학교육의 이념과 목표,
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