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새역모 교과서 어떠한 사상들을 담고 있는가.
2. 새역모 교과서의 구성과 거기에 따른 일본의 억지논리.
① 임나일본부설.
② 조선반도와 일본.
③ 러일전쟁
④ 한국병합.
⑤ 국민동원
3. 왜곡역사 투성이 일본교과서
Ⅲ
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역사를 서술하려고 노력하였다.
- 결 론 -
해결방안 교육의강화 친일파청산 국력기르기
교육을 강화해서 올바른 역사의식을 가져야 한다. 우리나라 대다수 국민들이 이에 대해 너무 무관심하고, 무지하다. 일본의 역사왜곡에 대해 논리적인
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역사교과서 문제를 둘러싼 대결을 국가간 대결로 가져가 일본국민을 집결시킨다는 효과를 노렸을 가능성이 있다. 그러나 만일 그 이전이라면, 좀더 중장기적인 우경화 프로젝트의 하나로 자리매김할 수 있다.
역사왜곡 바로잡기
결
2001년 후
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게 피해를 준다면 우리나라는 적극적으로 대응해야 한다. 우리나라는 지금까지 감정적으로만 대응 했을 뿐 일본의 역사왜곡의 어떤 점이 잘못 되었는지에 대해서 말하지 못했다. 우리가 일본에게 틀렸다고 말하기 위해서는 그에 합당한 이유
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새역모\'의 교과서 등에 나타난 역사왜곡은, 오랜 세월동안 일본인들이 지녀왔던 패배와 열등의식을 바탕으로 하여, 지금까지의 식민지지배에 대한 경험과 외세침략이 대한 대응, 국력과 정치적인 상황, 그리고 민족주의 등에 대한 한국과 일
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