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치러졌는가를 알게 된다면 왜 부정적인 시각으로 명경시를 생각하였는가를 이해하게 되는 것 같다. 뜻은 알지 못한 채 문장이나 소리만을 암송한다는 것은 경서가 지니는 가치는 알지 못하는, 수박 겉핥기식 교육의 병폐라 생각하게 된다. 마
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역사학에서 다루어야 할 연구안이 다양하다는 점을 논한다고 본다. 앞서 이상정의 과거사의와 관련한 자료를 찾아보면서도 느낀 바이지만 역사학을 연구하는 사람에 반해 중복된 연구가 많다는 점이 안타까운 부분이었다. 이에 사료를 분석
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분석을 통한 공부보다도 더 먼 미래의 교사가 되어 어떻게 가르칠지 고민하는 모습을 상상해 볼 수 있는 기회였다. 1. 서론 ………………………………………1p
2. 본론 …………………………………2p~16p
-처음 만나는 ‘역사’ 어떻게
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역사학대회 발표요지, 서울대출판부
이원순(1980) : 역사교육론, 삼영사
최일수(1978) : 역사소설과 식민사관 -춘원과 동인을 중심으로, 한국문학
케이스 젠킨스저, 최용찬 역(1999) : 「누구를 위한 역사인가」, p.45, 혜안
E. H. CARR 저, 김승일 역(1996
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역사학회 편, 1991『북한의 고대사연구』일조각
최영묵, 1990「북한의 역사연구기관·연구지 및 연구자 양성과정」『역사와 현실』제3호
박태균, 1994「북한 역사학의 전개와 역사인식」『한국사』23, 한길사
도진순, 1994「북한 역사학계의 동
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분석과 전략을 내어 줄 수 있다. 다만 문학작품은 등장인물의 감정 개입이 크고 비현실적인 부분이 있을 수도 있다는 것이 분석의 약점으로 작용할 수도 있다. 그러한 점에서 추후 게임이론을 통해 역사학이나 자연과학 분야의 객관적인 사례
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4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석
Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향
1. 역사교육과정의 구성
2. 역사교과서의 서술현황과 개선점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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분석철학적 관점 ---------------------------------------- 8
2) 역사주의적 관점 ---------------------------------------- 9
3) 비판이론적 관점 ---------------------------------------- 10
4) 구성주의적 관점 ---------------------------------------- 11
5) 실
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역사학 연구와 이수의 동기는 매우 개인적이지만, 그 배경에는 여러 가지 보편적인 이유와 목적이 존재합니다. 학문적 탐구의 열망, 인간 경험에 대한 깊은 이해, 사회와 문화에 대한 분석적 접근, 비판적 사고와 연구 능력의 배양, 그리고 미
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분석 학술이론에 대한 지식검증 기출문제 58
? 통계분석 도구 소프트웨어에 대한 대학원 학위과정 입시문제 66
? 홍길동의 부산대학교 관광컨벤션학 대학원 입시 자기소개서 72
가. 경험과 역량 73
나. 연구와 학문적 흥미 73
다. 부산대학
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분석과 유추를 통해 새로운 관점과 해석을 발전시키는 노력을 합니다.
문제 해결 능력은 역사학자로서 필수적인 역량입니다. 역사학은 많은 문제와 복잡성을 내포하고 있습니다. 따라서 저는 복잡한 문제를 분석하고 해결하기 위해 체계적인
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역사학 분야의 발전에 이바지하는 한편, 연구 성과를 바탕으로 역사 교육 현장에 적극 참여하여 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 대학이나 연구기관에서 교육자로서 학생들에게 역사적 사고력과 비판적 분석 능력을 길러주고, 역사를 통한 사
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분석하는 연구를 진행하고 싶습니다. 이 과정에서 서울대학교의 풍부한 학술 인프라와 연구 네트워크는 저의 학문적 성장에 매우 중요한 자양분이 될 것이라 생각합니다.
만약에 제가 진학하게 된다면은 박사과정 이후에는 학계로 진출하거
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