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역사적 사고력 함양을 위한 유추의 활용 가능성 탐색, 역사교육
○ 강지연(1996), 역사적 사고력의 구성 요소와 역사 수업의 발문, 사회과교육 29호
○ 송인기(2003), 쟁점 중심토론학습의 역사적 사고력 신장효과, 인천교대교육대학원
○ 이미경(
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효과와 문제점
1. 학습 효과
사이버 박물관을 활용한 역사수업의 효과는 다음과 같을 것으로 예상된다.
첫째, 사이버 박물관을 활용한 역사수업은 종래의 교재 중심의 수업이 가지는 시공적 한계를 극복할 수 있는 좋은 대안이 될 수 있으며
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효과적인 서비스 제공 체계를 구축해 나갈 것으로 기대된다.
Ⅳ. 참고문헌
문병기, 남석훈 『사회복지행정론』 방송통신대학교 출판문화원 2017
신복기 (2019) 『사회복지행정론』공동체
김경우 『한국사회복지행정의 역사적 발전에 관한 체계
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역사교육의 이론과 실제》, 형설출판사,
2. 양호환, 1997 《역사교육의 이론과 방법》, 삼지원,
3. 김향남, 2001 『역사적 사고력 신장을 위한 문화재 탐구학습 모형의 효과에 대한 연구』, 인천교육대학교 석사학위 논문
4. 한용준, 2002 『포트폴
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효과적이라 할 수 있다.
탐구 학습은 죤 듀이(John. Dewey)가 ‘5단계 반사적 사고’를 제시한 이후 사회과나 역사 학습에 이용할 수 있는 보다 체계적인 탐구과정의 모형에 대한 연구가 펜톤(Edwin Fenton), 헌트(Maurice P.Hunt), 마시알라스(Byron G.Massiala
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태권도 도복과 띠
1. 태권도 도복 색채와 의미
2. 태권도 띠의 색채
Ⅵ. 태권도의 기본 동작
1. 주먹
2. 막기
Ⅶ. 태권도의 기술
1. 품새
2. 겨루기
3. 격파
4. 호신술
Ⅷ. 태권도의 효과
Ⅸ. 태권도의 전문용어
Ⅹ. 결론
참고문헌
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4. 인간성
5. 통합성
Ⅴ. 이벤트가 사회발전에 미치는 효과
1. 경제활성화에 기여
2. 친사회적 이미지 구축
3. 문화, 예술 발전에 기여
4. 지역, 국제간 교류를 촉진
5. 사회기반시설의 확충
6. 산업발전의 촉진
7. 국민적 에너지의 결집
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역사적 발전에 관한 체계적 고찰, 한국행정사학지, 35, pp.307-336, 한국행정사학회.
박기성, 변양규(2017), 안심소득제의 효과, 노동경제논집, 40(3), pp.57-77, 한국노동경제학회.
이용수(2002), 한국사회복지행정의 연구동향과 과제, 한국사회복지행정
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역사교육에서 연표학습의 실태 조사 및 몇 가지 개선방안, 경북대학교 교육대학원 석사학위 청구 논문
권구순(1996), 연표학습이 역사적 시간개념 발달에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 청구논문
이원순·이정인(1985), 역사 교
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효과가 있는 것으로 밝혀졌다.
그러므로 또래교수를 교육적 실제에서 제대로 활용할 수 있는 방안을 모색해야 할 것이다. I 서론
II 본론
1 또래교수의 역사
2 또래교수의 필요성
3 또래교수 개념
4 또래교수 관련 학습이론
5 또래교수의
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