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역할놀이 소품, 색연필, 싸인펜 등 활동자료
※시를 들으며 글을 쓰거나 따라 읽거나 그람으로 그리거나 몸짓으로 표현하는 등 다양한 활동을 할 수 있도록 분위기를 조성한다.
동시
(시 '길 잃었던 워리는' )
※수행평가는 수업 중에 이루어질
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자율놀이 시작하도록 하는 건 어떠니?
C. 좋아요.
확장활동
및
유의점
그림책 『안돼 내 거야!』의 경우 친구들이 접할 수 있게 책 읽는 공간에 배치한다.
디오라마 수업자료의 경우 제작한 인형을 통한 역할놀이를 하는 공간에 배치한다.
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수업에 참여할 수 있도록 학습자 중심의 교수·학습 활동을 강조하였다. 학생들이 그룹 활동과 체험 활동을 통하여 외국어에 자연스럽게 흥미를 가지고 접할 수 있도록 게임, 역할놀이, 과제수행 등의 학습 활동을 제안하였다. 이는 언어 자체
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적용한 절충적 집단상담 모델을 이용하여 효과를 얻었다고 보고하였다. 따라서 집단상담이 아동의 부적응 행동 감소에 도움이 되었다는 것을 알 수 있다. 김여옥은 집단 심성훈련이 자기를 이해하고 타인의 존재를 존중하는 의사 소통 방법
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4) 워크숍
2. 조사
3. 실험?실습
4. 놀이, 게임, 표현
5. 역할놀이?모의 사태 해결법
6. 탐구
Ⅶ. 환경교육의 문제점
Ⅷ. 환경교육의 외국 사례
1. 태국
2. 인도
3. 싱가포르
Ⅸ. 향후 환경교육의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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훈련의 기본원리
3. 이론의 적용: PET에서 가르치는 양육 기술
(1) 수용성 수준 파악하기
(2) 문제의 소유자 파악하기
(3) 반영적 경청
(4) 나-전달법
(5) 무승부법
(6) 의사소통에 방해가 되는 요소들
4. 부모교육의 형태
Ⅳ. 결 론
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수업에서의 교재
(1) 교재
(2) 교수-학습자료에 대한 평가
(3) 교수-학습자료를 계획하고 준비하고 활용하는 단계
(4) 교재의 선정원리
2) 교수-학습자료의 형태와 종류
(1) 교과서
(2) 시각자료
(3) 사료
(4) 문학작품, 시
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조건적 존중
③신뢰성
④안전성
2. 동기 유발의 원리
3. 지도의 원리
4. 상담의 기본원리
Ⅲ. 상담의 진행 과정
1. 초기 단계 : 상담의 기틀 잡기
2. 중기 단계 : 문제 해결하기
3. 종결 단계 : 성과
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역할놀이, 언어활동, 이야기나누기 등의 구조적인 교수방법을 사용한다. 또한 계절성 전염병에 대한 건강교육은 영상매체물을 이용한 일회성 교육에 그치거나 교사가 만든 교구나 구조적인 수업의 방식으로 건강교육이 이루어지고 있다. 이
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책임질 수 있게 하는 인위적인 상황을 많이 제시해 주겠다. Ⅰ. 샤르트르의 실존주의
1. 존재와 무
2. 인간의 실존은 본질에 앞선다.
3. 실존주의가 강조하는 부분
Ⅱ. 실존주의에 입각한 수업
Ⅲ. 실존주의에 대한 의견
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