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리더의 직위권한은 리더가 집단구성원들의 행동에 행사할 수 있는 정당한 권력이다. 리더의 직위에 부여된 권력이 클수록 영향력 행사는 용이해진다. 세 가지의 상황적 변수가 어떻게 결합하느냐에 따라 리더십의 상황은 달라진다. 피들러는
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관리. 대영문화사.
2. 김선봉. 조직행동론. 민영사.
3. 안상렬, 이종태, 차태규 공저. (현대)경영학 원론. 학문사
4. 이상미, 고문희, 박광옥 공저. 간호지도자론.
5. 이한검(1994). 인간행동론. 형설출판사.
6. http://cygo.egloos.com/987233 없음
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리더십(achievement-oriented leadership)은 진취적인 목표설정하고, 성 과향상을 추구하며, 부하직원이 높게 설정된 목표를 달성하리라는 신뢰감 등을 내포 함
-이러한 네 가지 유형 가운데 어떤 유형이 효과적인가는 상황에 따라 달라짐
[그림 5] 경
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십상황모델의 실질적인 이용에는 문제점이 존재하지만 피들러의 연구는 리더십의 효율성을 이해하는 데 많은 공헌을 하고 있다.
2) 경로, 목표이론
경로 목표이론(path-goal theory)은 하우스(RJ. House)에 의해 개발되었다. 이 이론은 오하이오 주립
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리더는 상황이 중간 정도일 때에 적합한 것으로 나타난다.
(3) 하우스의 경로-목표이론
경로-목표이론(Path-goal theory)이란 하우스에 의해 보다 정교하게 발전된 것으로서 동기부여의 기대이론과 오하이오 주립대학의 연구를 통합한 리더십이론
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리더십 유형!
3) 상황론적 접근법
(1) F. Fiedler (피들러)의 상황적응적 리더십론
- LPC 점수 (함께 일하기 가 가장 싫었던 동료)에서 높은 점수→ ‘관계중심적 리더’ / 낮은 점수→ ‘과업중심적 리더’
① 상황이 매우 유리하거나 불리한 상황
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리더의 특성을 제시하지 못함에 따라 효과적인 "리더들은
어떻게 행동할까?"라는 물음을 통해 리더십 행동유형에 연구 초점을 맞추었다.
리더십 행동에 관한 연구는 Stogdill(1948)의 연구를 바탕으로 1940년대 말 오하
이오 주립대학교와 미시간
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리더십이론
I. 리더십 특성이론
II. 리더십 행동이론
1. 오하이오주립대학의 리더십 연구
2. 미시간대학의 리더십 연구
III. 리더십 상황이론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
2. 피들러의 상황모형
3. 하우스의 경로-목표모형
IV.
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오하이오(Ohio) 주립대학교 경영학연구팀의 연구
3. 블레이크(Blake)와 모턴(Mouton)의 연구
1) [1-1형] 무기력형
2) [9-1형] 과업형
3) [1-9형] 컨트리 클럽형
4) [5-5형] 중간형
5) [9-9형] 팀형
III. 상황이론
1. 피들러(Fiedler)의 상황모형
2.
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리더가 더 효과적이라는 결론을 내렸는데, 종업원 지향적 리더에게는 높은 집단 생산성과 높은 직무만족이 나타난다는 것이다.
- 피들러의 리더십상황모델
피들러는 LPC설문을 통해 리더십 스타일을 관계 지향적 리더와 과업 지향적 리더로
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