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연구가 핵심적으로 해명해야 할 국어교육 ‘실제’를 직접적으로 관찰한다는 점을 중시해야 한다.
필자는 앞으로 전개될 10년 동안 국어교육계가 풀어야 할 숙제 중의 하나가 양적 연구 방법이라고 생각한다. 그리고 질적 연구와 양적 연구
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사례
1. 초기설정
2. 분석
1) 학습내용분석
2) 학습자 분석
3) 학습환경 분석
3. 설계
1) 학습목표 진술
2) 교수?학습 모형 선정
3) 세부설계 전략
4) 평가계획 수립
5) 시간 계획 수립
4. 개발
1) 수업자료 및 평가자료 개발?수정 보완
2) 수
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연구, 서울대학교 대학원 박사학위논문
존슨 데이비드(2001), 학생들과 함께 하는 협동 학습, 백의
함창숙(1998), 협동학습 유형이 학습자의 학업성취에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협동학습의 특성과 장점
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사회과 수업설계 및 적용:문제중심학습 방법에 의한 사례연구, 경희대학교교육대학원, 1998.
16) 김안중, 한국아동의 도덕성 발달에 관한 연구, 서울 : 한국교육개발원. 1982.
17) 문교부지정 연구학교 연구보고서, 국어과에서 사고훈련을 통한 언
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특성, 학교조직의 특성, 수업 및 학급조직, 행정가의 가치관철학적 배경, 조직문화 등이 제시되고 있다.
참고문헌
1. 김성열(2000), 성공적인 학교운영위원회의 특성에 관한 사례 연구, 교육행정학연구 18(3)
2. 김종철·이종재(1994), 교육행정의
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