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사회과 교수-학습설계의 기초
1. 일반적인 교수-학습설계
2. 사회과에서의 교수 전략과 학습 활동 선택
3. 사회과에서의 교수-학습 자료 선택
4. 단원계획 및 수업계획
5. 문제제기
보충발표 : 수업설계 적용의 실제
제14장 사회
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교육과, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합교육 또래지도학습(또래교수활동)의 의의
1. 평행·동등
2. 교훈
3. 공동 협력
4. 방관
Ⅲ. 통합교육 또래지도학습(또래교수활동)의 특성
Ⅳ. 통합교육 또래지도학습(또래교수활동)의 준비
1. 또래교사
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사회적 능력(social competence)을 향상시키고 긍정적인 사회적 관계를 체험할 수 있는 사회성 발달 그룹 치료를 병행하는 것이 바람직하다.
무엇보다도 아동의 낮은 학업 성취는 노력 부족 때문이 아님을 이해하고 부모 교육과 관리, 치료 교육이
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교육과 지도의 실제, 서울 : 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아의 정의
Ⅲ. 정신지체아의 분류
Ⅳ. 정신지체아의 특성
1. 인지능력과 학업성취
2. 언어발달과 사회성 발달 및 정서적 특성
1) 언어특성
2) 신체적 특성
3) 사회적 특성
4)
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교육과학사
·송봉규 외 공저, 1998, 중국학 개론, 동양문고
·김인호, 1997, 중국의 이해, 세종출판사
·구자억 외 공저, 1997, 동서양 주요국가들의 교육, 문음사
·송영우외 공저, 1998, 중국학, 건국대학교 출판부
·구자억, 1997, 중국의 교육, 원
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사회복지 제도화의 필요성
1) 학생복지를 책임지는 법적 근거와 전달체계가 구축되어야 한다!
2) 교육과 복지를 통합하기 위한 학교사회복지제도의 도입 필요
Ⅱ. 외국의 학교사회사업의 역사적 발달과 영향요인
1. 미국학교사회사업의
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학업성취도 부진과 직결돼 결국 성인이 됐을 때도 가난을 면키 어려운 처지가 된다는 것이다. 따라서 어렸을 때 일반 아동과 빈곤 아동 간의 격차를 최소화 하는게 빈곤을 막는 지름길이라는 것이 헤드 스타트의 이론적 배경이다.
제9장 사회
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사회 활동 참여 강화
_____④ 반부패 교육을 위한 지역사회 협의회 구성
기타
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16. 학교에서의 반부패 개선이 필요하다면, 어떠한 방향으로 이루어져야 한다고 생각하십니까?
_____① 기존 교육과
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사회21.
박영금(2021). 성인학습자의 삶의 질과 평생학습 참여동기, 평생학습성과, 심리적 임파워먼트 관계 연구. 박사학위논문. 전주대학교 대학원.
서소희(2014). 성인학습자의 평생교육프로그램 참여특성에 따른 평가요소별 중요도인식 차이
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연세대학교 석사학위논 문.
이경희(1993), 『형제간 상호작용에 관한 관찰연구』, 연세대학교대학원 박사학위논문.
이배근(1997), 『각국의 아동학대 관련법과 정책』,한국아동학대예방협회. 1997
이인정, 최해경 공저(1996), 『인간행동과 사회환
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