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교육이 이루어질 수 없다.”는 말에서도 잘 알 수 있다.
따라서 보육과 교육을 분리하는 양분 논리는 영유아의 성장과 발달에 더 이상 도움이 되지 않으며 이 두 기능을 조정. 통합하는 개념이 세계적으로 수용되는 추세에 있다.
Caldwell(1992)은
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교육과학부가 주최하며 530여 개교의 Wee 클래스와 31개 교육청의 Wee 센터가 함께해 학생들을 위해 대대적으로 진행되는 학생안전통합시스템이다.
학생생활지원단(Wee 센터)은 전문상담교사, 사회복지사, 임상심리사, 의료인 등 전문 인력이 한
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연세대학교 박사학위 논문.
청소년심리학 .한국청소년개발원
한정란(2005). 청소년의 자율성과 창의성계발을 위한 부모 교육 방안 연구. 서울:한국청소년개발원
한상철(2005). 청소년심리학 한국청소년개발원 편. 교육과학사
호서대학교 대학
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교육과학사
사울 악세로드 저, 홍성윤 역, 「행동수정기법」, 교육과학사 (1986)
이형득 외 공저, 「상담의 이론적 접근」, 형설출판사 (1991)
이재연 외 공저, 「아동상담과 치료」, 양서원 (1990)
장인협 , 「사회사업실천방법론 (下)」, 서울대학
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교육학회 세미나 발표자료, 17-47.
김신일(1987) 사회교육의 진흥방향과 과제. 교육개혁심의회
김인회(1993) 한국교육의 역사와 문제. 문음사
김희수(2001) 인간자원개발의 이론과 실제. 원미사
남정걸(1993) 사회교육행정론. 교육과학사
유승우(1992)
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교육
1987
적응능력
사회성숙도검사
유아∼성인
김승국, 김옥기
중앙적성출판사
1977
(1995)
적응능력
적응행동검사
30세 이하
김승국, 김태련
중앙적성출판사
1986
지각
시각운동통합발달검사(VMI)
유아
박화문, 구본권
도서출판특수교육
1990
지각
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교육과학기술부와 보건복지가족부의 협조공조체제가 가장 중요하고 절실하다고 할 수 있다. 두 부처 간의 적극적인 협력체계를 구축하여 평생교육권을 위한 실효성 있는 정책이 만들어져야 한다.
학업중단 청소년이 취업을 위해 받을 수 있
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통합프로그램을 실시하는 것도 필요하고 생각한다.
V. 참고문헌
신현기(2005)외. 특수교육의 이해 ,p239-245. 교육과학사.
김종현(2004)외. 특수아동교육, p154-181, 형설출판사.
윤점룡(2005)외. 장애학생의이해와 교육 p 188-190, 학지사.
박선희(2002).
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아동 현황
3) 소년소녀가정 현황
4. 빈곤아동을 위한 사회복지 대책
1) 정부의 빈곤 아동청소년 대책
2) 교육과학기술부의 교육복지 투자 우선지역 지원사업
3) 빈곤한 부모가족 지원사업
4) 소년소녀가정 지원사업
5) 지역아동센터 운영
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education (8th ed.). Boston : Allyn and Bacon.
5) 번역서인 경우
배진수, 이영만 (역) (1985). 교육과정 통합과 평생교육. J. B. Ingram의
Curriculum integration and lifelong education. 서울 : 학지사.
Satre, J. P. (1958). Being and nothingness. (H. E. Barnes, Trans.). New York : Philosophical
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