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교육학연구 33(5), 서울 : 한국교육학회
○ 백봉자 외(1997), 신교재 개발 연구 조사에 관한 최종 연구 보고서, 연세대학교 언어교육원
○ 박수자(1993), 읽기 전략 지도 교재 구성에 관한 연구, 서울대 박사논문
○ 이해영, 학습자 중심 수업을 위한
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교육사회학연구회(1994). 한국사회와 교육갈등. 서울: 양서원.
한준상(1991). 한국교육의 갈등구조. 서울: 연세대학교출판부.
허종렬, 이기우, 한승희(2001). 교육법상 규제요소 분석 연구. 서울: 교육부(교육정책연구 2001-일-04).
허종렬(2002.05). 학교
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대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
성지현, 1세 영아-어머니의 언어와 놀이, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0~1세 영아의 언어발달
2. 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서
1) 0~1세 영아의 언어발달을 위한
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업에 적용하여 거기에서 나타나는 모든 문제점은 계속적으로 수정, 보완되어야 할 과제이다.
참고문헌
김무현(2002), 동화재구성 활동을 통한 창작 지도 방안 연구, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김슬옹 외(1999), 창의력과 상상력
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교육의 실제
1. 생활 규칙 안내하기
2. 학습 방법 안내하기
Ⅷ. 열린교육의 제 학습모형
1. 열린교육에서 능동적 교수?학습 모형
1) 대비 단계
2) 대면 단계
3) 대응 단계
4) 대화 단계
5) 대평 단계
2. 적용 가능한 학습 방법 및 수업 모형
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은정 (2014). 조기교육 현장의 실태와 문제점에 관한 연구: 조기교육 담당주체를 중심으로 본 문화 기술지. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
김인자 (2017). 조기취학 아동의 발달과 적응에 대한 교사인식 연
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대학교 교육행정연수원, 2004
박영숙 : 교원 근무성적평가체제 개선 연구-발달지향적 접근을 중심으로, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, 1992
이수정 : 교사평가 질 관리에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 2000
한인수 : 신인
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대학교 대학원 논문.
한상철 『청소년학, 청소년 이해와 지도』 2005. 학지사.
정태기 『위기와 상담』 1998. 예영 커뮤니케이션.
(Erik Homburger Erikson) 『교육학 용어사전』 1995. 서울대학교 교육연구소.
두산백과 발달과업 [developmental task, 發達課
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TESOL Quarterly, 13.
Stern, H.(1974), Foreign language in primary education. London: Oxford University Press.
Stern, H.(1969), Language and the Young School child, London: Oxford University Press.
Wilga M. Rivers(1988), Teaching Foreign Language Skills, Chicago: The university of Chicago Press.
* 미
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대학교 대학원
김명순(2000) / 협동학습의 국어교육적 의의, 한국어문교육 9집, 한국교원대학교 한국어문교육연구
변영계·김광휘(1999) / 협동학습 이론과 실제, 학지사
수원남부지역 자율장학 협의회(2000) / 열린교육 확산 및 교수·학습 개선을
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