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교육 연구논문
ⅳ. 이시연(2001), 사회복지전공 학부생 실습지도 모델 개발에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원 사회사업학과 박사학위논문
ⅴ. 진량초등학교, 심화·보충형 수준별 학교 교육과정 편성·운영
ⅵ. 한국발달상담연구소출판부(199
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교육 분석 경험에 대한 현상학적 연구. 전북대학교 일반대학원 석사학위논문.
이순기(2015). 유아교육기관의 교사 전문성이 누리과정 실행정도에 미치는 영향. 박사학위논문, 경남대학교 대학원.
이춘자(2003). 유아교사의 사고과정 및 자기조절
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대학원, 2011.
라형운, 기후변화협약의 국제적 흐름과 한국의 대응방안에 대한 연구, 광운대 환경대학원, 2010.
장은정, 기후변화 대응을 위한 환경교육의 개선방안 연구, 경성대학교 교육대학원, 2012. 아래의 과제 중에서 하나를 선택하여 작
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
서미정,『다형 김형승 시 연구』, 순천향대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 김현승의 생애와 시의 전개과정
Ⅲ. 김현승의 시 세계
1. 역사와 현실의식의 세계
2. 기독교 정신
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따른 분류
나. 시행자의 행위에 따른 분류
다. 생명 주체의 의사에 따른 분류
3. 안락사 시행현황
가. 안락사의 역사
나. 세계 각국의 안락사 현황
4. 안락사 논쟁
가. 안락사 찬반 논쟁의 쟁점
5. 결 론
6. 참고문헌
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대학교』, 2009,
송미령, 「모자이크 표현방식의 다양한 활용가능성에 관한 연구」, 『국내석사학위논문 강원대학교 교육대학원』, 2010 1. 서론
2. 본론
1) 골족 신화란?
2) 골족 신화의 문제점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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대학교 사회과 교육연구회
- 전종한(2002), 사회과에서 지역학습 내용구성의 실제에 관한 연구
- 한일여(2003), 지역학습의 설계 및 적용에 관한 연구 - 중학교 1학년 사회 지역과 사회탐구 단원을 중심으로, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위
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대학교 교육대학원, (1993).
2. 손정선, “한국자본주의 형성과정에 관한 연구”, 숙명여자대학교 대학원, (1999).
3. 서승환, “조선시대 농업생산력 발전에 관한 연구”, 서울대학교 대학원, (1987).
4. 염정섭, “15~16세기 水田農法의 전개”, 한국
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교육론. 양서원.
김옥련 외(2000). 유아교육개론. 교육과학사
홍혜경(1999). 영유아 보육개론, 학지사.
김지연(1997). 어린이집 보육교사의 교직전문성 인식과 역할수행관계 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
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교육아카데미.
5. 박지윤 저(2011), 청소년기 자아 정체감 형성을 위한 참여 자화상 연구, 국민대학교 교육대학원.
6. 정옥분 저(2008), 청년발달의 이해, 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고
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