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교육지도방안 행동주의와 인지주의 중심으로」, 홍익대학교 교육대학원, 2004
2. 임수현, 「행동주의 학습이론의 뇌 과학적 이해와 교육적 시사점」, 서울교육대학교 교육대학원, 2010
3. 송인섭 외 9인, 『교육심리학』, 양서원, 2013
4. 정연희,
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역사의 소중함을 깨달을 수 있기에 역사의 현장을 방문해서 직접 체험하는 경험을 더 많이 마련해야 할 것이다.
4. 참고문헌
1) 최은희. \"고등학교 역사수업에서 현장체험학습 사례.\" 국내석사학위논문 서울시립대학교 교육대학원, 2012. 서울
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역사교과서, 신동아, p.54~103
논문
권현주, 2003, 일본의 역사교과서 왜곡문제에 대한 고찰, 전주대학교 인문과학종합연구소
최갑록, 2004, 일본 역사 교과서 왜곡에 관한 연구 : 근대사 관련 기술을 중심으로, 영남대 교육대학원
-참고 사이트
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역사」, 커뮤니케이션북스, 1999
「독립신문」, 초판 논설
<논 문>
양소영, <개화기의 서재필 사상 연구>, 숙명여자대학교 교육대학원 역사교육전공 석사학위 논문
유 훈, 「독립신문」에 나타난 '언론 자유' 개념의 성격에 관한 연구,
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교육과정의 의미 탐색(인천교육대학원 석사논문)
6. 허경철, 신자유주의와 7차 교육과정, 교육마당21, 2000년 12월호
7. 곽병선, 세계화와 신자유주의, 그 도전과 대응, 2000년 12월호
8. 김주성, 신자유주의 역사와 한국의 상황, 2000년 12월호
報告書&
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교육대학교 교육대학원
◎ 구상(1989), 시와 삶의 노트, 자유문학사
◎ 유영희(1995), 패러디를 통한 시 쓰기와 창작교육, 국어교육연구 제2집, 서울사대 국어교육연구소
◎ 주광현(2001), 시 텍스트의 수용과 창작지도를 통한 상상력 신장방안, 광
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교육 또한 마땅히 그래야 한다는 뜻이다.
참고문헌
류성기(1996), 국어 말하기 교육의 효율적인 평가 방안, 교육한글
이동희(2003), 말하기 사전 활동 강화 방안 연구, 춘천교육대학교 교육대학원
유동엽, 한 국어교사의 말하기듣기 수업에 대한
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역사학적 검토’ - 서강대학교 교육대학원 역사교육전공 이재훈)
참고자료 - 네이버 백과사전(6.25전쟁), 네이버 지식인
(http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=13&dir_id=1306&eid=cmUGHZOH+Q37OuIenF9pywcjS/vmxZkl&qb=vcXA/MXrwdbAxyC68bnQua68rQ==) ⅰ...........................
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업회,「한국 근대언론의 재조명」, 서울 : 커뮤니케이션북스, 2001
조맹기,「한국언론사의 이해」, 서울 : 서강대학교 출판부, 1997
곽성은, “독립신문에 나타난 서재필의 사상과 활동,” 숙명여자대학교 교육대학원 역사교육전공, 석사학위논
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교육론 / 양서원, 2006 Ⅰ. 선정 이유
Ⅱ. 개념 설명
1. 공감과 도덕성
2. 공감과 친사회적 행동
Ⅲ. 사례와 분석
1. 사례와 분석 - 친사회적 행동과 관련하여
2. 사례와 분석
Ⅳ. 수업적용과 교육활용
Ⅴ. 마치면서
Ⅵ. 참
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