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과정 및 교육방법
Ⅲ. 몬테소리의 교육사상
1. 생애
2. 교육사상
3. 아동관
4. 교육과정 및 교육방법
Ⅳ. 프뢰벨과 몬테소리의 비교
1. 공통점
2. 차이점
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연세대학교 교육대학원. p1
오숙자(1988). 가정환경의 재 요인과 아동의 인성 및 학교생활 적응과이 관계. 건국대 교육대학원.
민영순(1998). 교육심리학. 서울 : 문음사. p136.
정무성외(1998). 학교사회사업학회지. 학교부적응 청소년을 위한 학교사
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대학원 석사학위논문.
______(2001). 독서치료의 가능성 탐색. 한국 어린이 문학교육학회 제3차 학술세미나자료.
최일경(1996). 시설아동의 문제행동에 관한 연구. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
최정미(2002). 독서요법을 통한 시설아동의
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대학교 학생지도 연수 고, 9-26.
최윤경 (1993). 소집단 훈련이 자기노출, 대인관계 지향성, 자기 충족기능 행동에 미치는 효 과(동사섭을 중심으로). 석사학위논문, 연세대학교 대학원.
최윤미 (1987). 상담자의 반응의도와 사담회기의 효율성에 관
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연세대학교 대학원 석사학위 논문
공혜경(1986) 파울로 프레이리와 이반 일리치의 교육이론 비교 연구
연세대 연합신학대학원 기독교 교육학 석사학위 논문
최필영(1992) Paulo Freire와 Ivan Illich의 교육논의에 대한 비판적 고찰
한국 교원대학교
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없이 열심히 내일이라는 시간을 의미 있게 만들고 충실히 살다 보면 어느 순간 정상에 우뚝 서 있는 자신의 모습을 자연스럽게 발견하게 될 것입니다. 아직까지 부족하지만, 항상 이런 노력들을 끊임없이 반복해 나갈 것입니다. 가장 가까운
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구조와 특성』,
신중섭 (강원대 교수, 철학, ) 칼럼 I. 들어가며
II. 우리문화와 가족중심주의 세계관
Ⅲ. 가족중심주의의 사고체계의 변화과정
Ⅳ. 가부장적 가족주의와 개인주의
Ⅴ. 가부장적 가족주의를 넘어
참고문헌
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과정
3. 풍자에 관하여
4. 18세기 영국의 시대적 상황과 풍자 문학
5. Swift의 풍자의 특성
Ⅲ. Gulliver's Traver에 나타난 풍자
1.소인국( A Voyage to Lilliput) : 타락하고 부패한 정치 풍자
2. 대인국( A Voyage to Brobdingnag): 편협한 시각의 인간상을 풍
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대학원 석사학위 논문, 2004.
박한덕, 『중소교회 청년대학교 활성화 방안 연구』 총신대학교 석사학위 논문, 1998.
서정운, 『교회와 선교』, 서울 : 두란노서원, 1988.
성규탁, 『한국교회의 사회복지 참여에 관한 연구』, 서울 : 연세대학교 신과
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추천종목의 추천 시점이 적절한가?
7. 기본에서 벗어난 추천
8. 추천담당자가 보는 추천종목에 대한 문제점
제4절 추천제도의 개선방향
1. 유료화 한다.
2. 추천 과정의 투명성 제고
3. 기본에 충실한 추천
4. 단기추천의 지양
결 론
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