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자기의 인식수준만큼 점차 이해되어 가고 나중에는 분명하고 명료하게 깨닫게 되는 것이다. 어린이의 타고난 자연적인 본성을 중시하고 이에 따르는 발달순응적인 교육만이 유아를 조화롭게 발달시키는 길임을 알아야 한다. 유아의 성장과
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연세대학교대학
원,2000)
새로운 부모교육/신용주 김헤수 형설출판사2002
여성의 삶에 대한 통계.기혼여성의 경제활동 비율/여성부 2005
한울아동가족상담센터
한국보건사회연구원.2002 I. 서론
II .본론
1.맞벌이 가정의 이해
1)맞벌이 가정
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대학교 유아교육대학원, 2006.
이은정, 『몬테소리 프로그램 재원기간에 따른 유아의 주의집중 시간 분석』, 아주대학교 교육대학원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리 프로그램의 이해
1. 몬테소리 프로그램의 의미
2. 이론적 기초
3. 교육목
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아동발달 교안
2. 정영미, et al. \"Bayley 발달검사를 이용한 유아의 발달평가.\" 미간행 석사학위논문. 연세대학교 대학원 (1993).
3. 손원경. \"발달선별검사개발을 위한 탐색.\" 열린유아교육연구 9.2 (2004): 81-100. 1.
서론
2.
본론
1) 영아발달
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아동 발달의 이해. 문음사.
구광현 외(2002). 유아사회교육. 동문사.
박진재(2001). 아동의 또래관계 증진을 위한 사회적 기술 중재 프로그램의 효과.
연세대학교 대학원 박사학위 청구논문.
고영숙 (2002). 또래환경 및 또래관계의 질이 정서지능에
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교육기관과 가정과의 원활한 연계와 소통을 통하여 긍정적인 유아의 발달을 위해 함께 힘을 모아야 할 것이다.
<참고문헌>
고승희(2002). 유아교육기관에 대한 학부모와 일반인의 인식 비교 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
교육부
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교육의 목적이 자유로운 인간과 자유에 대한 상호인정인 점을 고려하여 유아의 정서적 · 인지적 · 신체적 발달 적합성을 고려할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박여정(2021), 한 유아교사의 교직 경험 이야기, 한국교원대학교 교육대학원.
2.
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유아교육학회.
이은숙(2001). 레지오 에밀리아 접근법에 대한 교사들의 인식과 현장 적용 실태. 경희대학교 석사학위논문.
김하진(2011). 레지오 에밀리아 접근법의 연구 경향 변화 분석:1993년～2010년 까지. 경남대학교 교육대학원 석사학위논문.
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대학교 대학원 논문, 2011.
진수용, 프로젝트 접근법이 초등학생의 문제해결능력에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
1) 준비단계
2) 도입단계
3)
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유아의 이해와 교육」서울: 동문사
김승국「특수교육학」양서원
김민석「장애유아통합교육 실태 분석」중앙대학교 대학원 논문
강수정「통합교육에 대한 어린이집 관리자와 교사의 인식비교」창원대학교 교육대학원 논문 I. 서론
1.
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