|
교육
4. 성인 전기 여성과 학교교육
1) 고등교육
2) 교육 영역별 성별 이분화
5. 대학생활 및 교수 -학습 과정에서의 성별 불평등
1) 고등교육 환경의 차이-여자대학과 남녀공학 대학
2) 교수-학습 과정에서의 성차별
|
|
|
교육과 불평등 ; 교육사회학 논문묶음1, 오욱환, 교육과학사, 1996.
·사회분화와 성역할 사회화에 관한 연구, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 이재혁, 1997.
·학교교육의 성역할 재생산에 관한 연구, 한국교원대학교대학원 석사학위논문,
|
|
|
교육심리학의이해, 한국학술정보(주)
임규혁(1996), 교육심리학, 학지사
이달석(1997), 교육심리학, 학지사
한순미 (1999), 비고츠키와 교육, 교육과학사
송명자(1999), 발달 심리학, 학지사
김제한(1990), 발달 심리학, 학문사
서창렬 (1999), 피아제,
|
|
|
자기노출-자기 탐색
② 자기 이해
③ 행동 변화
④ 적응기술 증진
⑤ 인간관계 개선
⑥ 자아정체감 확립
⑦ 잠재력 개발
⑧ 가치관 정립
⑨ 오류지식 교정
2) 임상적 독서치료를 위한 목표
B. 독서 활동
1. 정체성확립을 돕고자하는 경우의 사례
|
|
|
대학교)
<학술지>부부갈등해결 교육프로그램 개발연구(1998) - 이창숙, 유영주(한국가족관계학회)
http://www.richis.org/health/9808/page15.htm
http://bubu21.com/technote/read.cgi?board=sangdam1-2&y_number=142&nnew=2
http://my.dreamwiz.com/psychclinic/
http://www.nso.go.kr (통계
|
|
|
아동의 발달이 설명되어지기 위해서는 피아제와 비코스키 이론은 빠질 수 없을 것이다.
-참고 문헌-
·비고츠키와 교육, 한순미 저, 교육과학사. 1999,
·구성주의 교육학, 김종문 외13명 저, 교육과학사, 1998
·교육심리학, 임창재 저, 學志社, 1995
|
|
|
교육과정을 거쳐야 함
- 대학교원, 교수들의 배치는 두가지 형태로 이루어 짐
a. 대학수요 대학간부과에서 배치문건을 작성 중앙급 대학은 중앙당 간부부에 문건 제출, 검토
지방급 대학은 도당 교육부에 문건 제출,검토
b. 각 대학에서 자기
|
|
|
교육목적
4. 교육의 단계
1)영유아기(0~7세)
2) 아동기(~14세)
3)청소년기(~21세)
5. 교육과정
6. 교육과정의 특징
1)교육내용의 예술적 구성
2) 리듬이 살아 있는 교육과정
3) 8년 담임제
4) 주기집중수업(에포크)
5)오이리트미
|
|
|
대학원, 1992)
5. 김영모, 「현대사회문제론」, 서울:한국복지정책연구소, 1992
6. 표갑수, 「아동,청소년복지론」, 청주:청주대출판부, 1994
7. 공세권 외, "가족결손의 유형별 특징과 가족정책의 접근방안",
서울:한국보건사회연구원, 1995
8. 이경희
|
|
|
위한 방편으로 자해 및 상동행동을 함.
기타 요인 : 아동이 불안하거나 통제감 결여를 느낄 때 자해 / 상동행동의 이론적 배경
1. 정의
2. 문제점
3. 원인
4. 치료 목표
5. 치료 방법
자해 / 상동행동 치료 프로그램의 실제
|
|
메뉴펼치기
