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연속하여 시간을 편성하거나 개인별 과제 및 멀티미디어를 이용하는 등 융통성 있게 운영하여 학습의 효과를 높일 수 있도록 한다.
참고문헌
- 김학준(2001), 제7차 교육과정이 지향하는 교과별 수업유형, 한국교원단체총연합회 한국교육신문
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수행을 완료하였으나 관찰자의 지시 없이 다른 곳으로 이동
앰뷸런스를 보라색 블록위에 올리기
수행하지 않음
“강아지 인형가지고 오세요”
수행을 마침 1. 기록 법 종류 및 장단점 특성을 조사
2. 비디오 조사 기록
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기록법의 장단점을 알아보고 일화기록법을 실제 적용도 해보았다. 일화기록법은 영유아의 발달과 변화과정을 기록한다는 것에서 영유아들의 성장과 발달과정을 객관적으로 이해하는데 큰 도움이 된다는 것을 깨달았고, 보육현장에서 문제
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연속적인 기록이 어렵다는 단점이 있다.
6) 사건표집법
관찰하고자 하는 어떤 사건이나 행동이 출현되기를 기다렸다가 그때마다 일정한 형식에 따라 순서대로 사건에 관해 기록하는 것을 말한다. 연속기록법이나 일화기록법처럼 관찰에 소요
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기록법
◈ 표시/빈도세기를 통한 관찰 → 사건표집법 / 시간표집법 / 체크리스트
◈ 평정을 통한 관찰 → 기술 평정 척도 / 숫자평정척도
◈ 영아가 제공한 정보를 통한 관찰
1. 표본식 기록의 특징 및 장단점
2. 일화기록법의 특징 및 장단
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