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아니라 극 전체를 통하여 불변하는 관통행위를 찾아내서 그의 모든 행동의 원천으로 삼아야 한다는 것이다.』 연출의 역사
Ⅰ. 연출의 역사
1. 고대와 중세의 연출
2. 르네상스에서 18세기까지의 연출
3. 19세기의 연출
4. 현대의 연출
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연극이 희곡이라는 극문학에 예속되어 있었던 상황, 즉 희곡위주의 연극에서 벗어나는 계기를 만들었다. 또 극작가라는 창작하는 위치에 또 하나의 창작, 아니 연극에서는 가장 주도적인 역할을 담당할 연출가라는 창작인이 생겼다는 역사적
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역사와 발달과정, 1992
◈ 고승길, 동양연극연구, 중앙대학교 출판부, 1993
◈ 김학현, 일본의 전통연희4-가부키, 열화당, 1997
◈ 김학현, 가무기
◈ 안현순, 일본 가부키의 연출 양식에 관한 연구, 광주보건대학, 1999
◈ P.하트놀, 서연호 역, 세계
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연극 세계, 열음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독일극작가 브레히트의 생애
Ⅲ. 독일극작가 브레히트의 연극관
Ⅳ. 독일극작가 브레히트의 예술관
Ⅴ. 독일극작가 브레히트의 역사관
Ⅵ. 독일극작가 브레히트 연극의 우화적 연출
Ⅶ. 독일
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연출, 세종문화회관 소극장)공연, 1986년 12월.
김철리, 연극 <봄날>(이강백 작, 김철리 연출, 동숭아트센터 동숭아트홀, 97년 세계연극제 출품작), 1997년 10월.
렌네 샤방스, 가스똥바띠 (Ren Chqvqnce et Ctaston Baty), 인형극의 역사(Historie des marionn
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연극에서 이러한 태도가 가장 두드러지게 나타난 것이 연극 주의이며, 서사극이나 표현주의연극에서도 쉽게 발견할 수 있다. 심지어는 사실주의적인 연극에서도 보여 질 때가 있다. 러시아의 한 연출가는 무대예술의 목적은 인생을 모방하는
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역사관의 인식은 무용의 발전에 꼭 필요하다고 생각한다. 춤을 추는 춤꾼이나 춤을 만드는 창작인들의 가장 중요한 의무는 자신들의 춤의 역사에 대하여 올바른 역사관을 정립하는 것이다. 왜냐하면 이들이 춤 역사를 정확이 인식해야하지만
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연극제영화제횃불축제사진전시회시민걷기대회마라톤대회역사현장 체험 등의 역사성과 예술성, 오락성 등을 가미한 행사를 개최함으로써 국민다수가 자발적으로 참여하는 열린 행사 혹은 국민적 축제가 되도록 노력해야 할 것이다. 그리고
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효과
2.시각적 효과
3.공연완성도와 비용절감
4.공연주체의 상호 작용성
Ⅳ.영상활용의 한계점과 위험
1.자유해석의 문제
2.영상연출가의 작품에 대한 개입
3.순수공연 예술로써의 문제
4.작품에서 무용수의 비중의 문제
Ⅴ.결론
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역사(상상과 욕망의 시공간)」, 살림, 2005.
한영림, 「셰익스피어 공연무대사」, 동인, 2007.
홍기창, 「셰익스피어 희곡론」, 서울대학교출판부, 1999.
홍유미, 「셰익스피어」, 1999.
황계정, 「메타드라마: 셰익스피어 희곡의 반연극적 분석」,
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연극연출가가 되고 싶습니다.
VII. 연극연출가 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져 생
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연극연출가로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생각
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연극을 하고 싶게 만든 작품은 국립극단 백성희장민호극장 소극장 판에서 보았던 박근형 연출의 ‘개구리’라는 작품인데, 정치적인 내용과 연극적인 구성과 형식 등 연극의 역할과 매력을 동시에 느낄 수 있었던 작품이고 저에게 굉장히 큰
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1. 개인 소개 및 학업 배경
저는 연극과 영화에 대한 열정이 가득한 학생입니다. 어린 시절부터 연극과 영화에 매료되어, 이 분야에서의 학업과 경력을 쌓아왔습니다. 저는 학창 시절에 다양한 연극 활동에 참여하며, 연기와 연출에 대한 기초
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연극 이론과 영화 연출 기법을 공부하거나, 현장에 뛰어들어 연출과 제작, 혹은 각본 집필 분야에서 실력을 쌓고 싶습니다. 최종적으로는 무대와 스크린을 오가며 사회에 의미 있는 질문을 던지고, 관객의 마음을 움직이는 창작자가 되는 것
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