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있습니다. 이 글에서는 학교 현장의 변화와 행복한 학교, 그리고 학업 중단 최소화를 위한 학교 만들기에 대한 저의 생각을 다루고자 합니다.
학교현장의 변화와 자유학년제 도입
요즘 학교현장은 이전과는 완전히 다른 모습으로 변화하고
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괜찮아?‘/이미연/2016-01-29
연합뉴스/ ‘열다섯 살,꿈의 교실/’김영현/2008-01-09
서울신문/‘획일적 학교교육 무엇이 문제?’/강아연/2008-01-10 < 목 차 >
1. 서 론
2. 본 론
1.1.1. 청소년 학업중단의 개념과 이해
1.1.2. 1년쯤 놀아도 괜찮아
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있습니다. 행복한 학교를 만들기 위해서는 학력과 학교 수준이 삶의 가치를 좌우하는 기묘한 현상을 해소해야 하며, 해소되면 입시 위주의 교육에서 벗어날 기회를 만들 수 있습니다. 따라서 먼저 사회현상을 바꿔야 하는데 사회혁명이 일어
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것이다. 그러므로 미래의 교사들은 꿈꾸는 아이로 성장시키기 위한 의무가 있음을 잊지 말아야 할 것이다. Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ. 본 문
1부. 1년쯤 놀아도 괜찮아
2부. 꼴찌라도 괜찮아
3부. 꿈을 꿔도 괜찮아
Ⅲ. 맺 음 말
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정착되는 공동 마을 살이와 대안학교를 통한 교육시스템의 완성
2. 문제 해결과정의 단점
1) 시간이 필요한 마을공동체
2) 기능만을 중시
3) 경제적 측면에 너무 많이 치중
4) 하드웨어적인 시설 건립에 치중
5) 행정 주도의
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