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열린 교육 여건 정비 등의 노력이 있어야 하며, 열린교육은 학습목표 달성은 물론 인성 및 창의력 신장뿐만 아니라 교육과정에서 추구하는 인간상을 구현하는 교육으로 이해되어야 한다.
2. 제 언
열린교육 적용에 관한 본 조사연구 과정을 통
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교육혁신사례로서의 열린교육의 전파와 확산과정에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
장성모(1997). "열린교육의 허와 실". 강원교육,12월호. 강원도교육청. pp.13-15.
장정순(1996). 복식학급에서 열린교육의 적용에 관한 연구
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조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1. 연구디자인의 유형
2. 실험디자
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적용될 집단의 대표성을 갖도록 한다.
개입 자체가 분명하고 구조화되어야 한다.
조사 진행 요원은 훈련되고 자질을 갖춘 사람으로 하며 개입이 동일하게 진행
되도록 한다.
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복
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조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김
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