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체제를 무 가르듯 문제점만을 나열하거나 장점만을 나열한다는 것은 성급한 일반화의 오류일 것이다. 결국 여기서는 열린 체제와 닫힌 체제를 비교하면서 서로의 연관성 혹은 발전되어 질 수 있는 가능성을 서로에게서 찾고자 하는 것이다.
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체제가 아니라, 사회의 다른 여러 영역과 유기적인 관계에 있는 하나의 체제로 파악되어 사회 제반 영역과의 총체적 연계 속에서 발전된다.
Ⅶ. 신교육체제의 비전
누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진 \'열린
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체제에 자율성을 확보해주어야 할 것이다..
넷째, 교사의 근무 여건과 교육환경을 정부의 적극적인 지원정책으로 개선하여야 할 것이다.
결 론
이상 열린교육의 내용 및 형식면에서 문제점과 그에 따른 대책을 살펴보았다. 우리는 이러한 문
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체제만을 고수함으로써 공동체성이나 연대의 힘을 약화시켜 학교붕괴를 제어하는 참여민주주의의 틀을 정착시키는데 실패함으로써 학교의 붕괴화를 더욱 방치하고 말았다. 열린교육의 허약성을 보완해야 할 국민정부의 교육개혁은 ‘새교
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열린교육체제의 지원을 위한 방송매체의 활용방안, 『교육방송연구』,제 3권, 35pp-58pp.
(1998), 원격교육연구체제의 형성과 제도화
김재웅강태중 외(2000), 원격교육기관의 질확보 체계, 평생교육학연구회지 6월호, 89pp-108pp
박성익강명희 외(1998),
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