|
. 서론
Ⅱ. 염상섭 작가 생애
1. 작가 연보
2. 삶과 문학
Ⅲ. 염상섭 문학 세계
Ⅳ. 작품 「만세전」분석
1. 시대적 배경
2. 줄거리 요약
3. 인물 분석
4. 형식적 특징
5. 감상
6. <만세전>의 문학사적 의의
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
,1996)
현대 소설사-김동욱,이재성(현대문학,1990)
http://trut.chungbuk.ac.kr/~whan86/nonmun1.htm 작가 소개
줄거리
인물
이야기 구조와 대화적 관계
조상훈에 대한 새로운 견해
삼대의 핵심
구조 및 구성
문체
문학사적 의의
|
|
|
<표본실의 청개구리>와
염상섭 초기 3부작의 문학사적 의의
*참고 : 염상섭의 생애
━━━━━━━━━─────────
≪ 사 진 ≫
■ 염상섭(廉想涉, 1897-1963)
■ 본명은 상섭(尙燮), 호는 제월(薺月, 1920년 무렵에 사용
|
|
|
물론이려니와 도로혀 명예스러운 찬사가 안인가. 즉 내가 백악군더러 「군은 자기 광고의 작을 1. 들어가며
2. 김동인․염상섭의 논쟁의 전개
3. 김동인․염상섭의 논쟁의 특질
4. 김동인․염상섭의 논쟁의 의의
5. 나오며
|
|
|
문학과 염상섭』, 역락, 2000.
박혜주, 「염상섭 단편소설 연구」, 이화여자대학교, 1993.
이남천, 「염상섭 소설 연구: 중기소설을 중심으로」, 충남대학교, 1995. 1. 서론
2. 본론
-1. 염상섭의 생애
-2. 염상섭 문학의 문학사적 의의
|
|
 |
염상섭 소설에 대한 문학사적 고찰
1) 염상섭 소설의 문학사적 의의
2) 삼대의 소개
Ⅲ 염상섭의 소설 삼대를 통한 독서 지도 방안
1. 등장인물의 변화과정에 따른 독서지도
1) 주동적 인물
2) 반동적 인물
2. 분석적 의미
|
|
|
1)인물유형----------------------------------------------------22
2)비극적 운명과 타락 양상---------------------------------------25
3)염상섭의 신여성----------------------------------------------26
4. 결론------------------------------------------------------27
|
|
|
염상섭 일화 소개
1. 출생과 檜나무에 대한 일화
2. 시력과 할아버지에 관한 일화
3. 성학원(聖學院) 시절의 일화
4.「폐허」사와 관련된 일화
5. 고집스런 성격에 관한 일화
6.《동명》시절에 관한 일화
7. 양주동과의
|
|
|
문학의 본령을 여는 것이라 할 수 있을 것이다.
▣ 참고문헌 ▣
권영민, 한국현대문학사1, 민음사, 2002
김윤식김현, 한국문학사, 민음사, 1996
박상준, 한국 근대문학의 형성과 신경향파, 소명출판, 2002
박상준, 1920년대 문학과 염상섭, 도서출판
|
|
|
염상섭의 세계관에서 비롯되는데 그는 중도적 보수주의에 뿌리를 두고 있다.
조덕기가 어떤 인물로 형상화 되는지를 종합적으로 알아 볼 필요가 있다. 덕기는 식민지 신세대 신지식인으로 이지적, 논리적, 실리적, 합리적이며 명쾌, 안존, 수
|
|
 |
문학 이론들을 집필하여 많은 사람들에게 도움이 되었으면 합니다.
끊임없는 자기연찬으로 노력하는 선생님이 되겠습니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 구성요소 & 유의사항
1. 학업계획서란
2. 학업계획서의 구성요소
3. 좋은 학업계획서
|
|
 |
의의
1.3 책의 주제
2.줄거리 요약
2.1 시대적 배경
2.2 인물 소개
2.3 각 장면의 흐름과 전개
3.구조 분석
3.1 책의 전체 구조
3.2 문장과 단락의 구성
4.주제 분석
4.1 사랑과 결혼
4.2 인생의 목적
4.3 자아성찰과 자기개발
5.감상평
|
|
 |
문학부
4. 국문학과
5. 중어중문학과
6. 서양어문학부
7. 인문학부
8. 사회학전공
9. 심리학 전공
10. 자원생명환경학부
11. 식품자원경제학과
12. 정경학부
13. 정치외교학전공
14. 경제학전공
15. 신문방송학전공
16. 행
|
|
 |
문학을 공부하고자 하는 독자들, 현대적인 소설을 즐기고자 하는 독자들, 상상력을 충만하게 하고 싶은 독자들, 그리고 현실과 마법현실주의의 경계를 탐구하고자 하는 독자들에게 추천할 만한 작품입니다. 또한, 복잡한 구성과 상징적인 요
|
|
 |
수업에서 가지는 교육적 의의와 개선 방안을 제안하며, 이후 교육과정 설계나 교사 연수 프로그램에도 응용될 수 있는 실제적 연구 결과를 도출하는 것이 최종 목표입니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 연구 목적 및 목표
4. 연구방법
|
|
메뉴펼치기
