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②특정 자극에 대해 특정한 행동을
하도록 하는 동기를 부여하는 것 1. 정서의 발달
1)정서발달의 접근법
2)정서 표현의 발달
2. 기질의 발달
1)기질의 구조
2)영아기의 기질과 부모의 양육행동
3. 정서 발달의 특징
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발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 1. 정서의 발달
1) 영아기 정서발달
2) 정서발달의 접근법
3) 정서표현의 발달
4) 정서이해능력
5) 정서규제능력
2. 기질의 발
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혐오감 등은 출생 시부터 존재하고, 화, 놀람, 슬픔은 3~4개월, 공포는 5~7개월, 수치심과 수줍음은 6~8개월에 나타나지만 모욕감과 죄책감은 2세 전에는 나타나지 않는다는 것을 발견하였다. 1. 정서의 발달
2. 기질발달
3. 애착의 발달
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석사학위논문, 2002 Ⅰ 영아기의 정서발달
1. 정서의 발달 및 정서발달의 접근법
2. 정서표현의 발달
3. 정서의 이해능력 및 규제능력
Ⅱ 영아의 기질의 발달
1. 기질의 발달 및 기질의 구성요소
2. 영아의 기질과 부모의 양육행동
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기질, 영아와 부모의 특성, 그리고 양육의 질 등을 들 수 있다. 영아기 사회정서 발달
1. 정서의 발달
1)정서발달의 접근법
2)정서표현의 발달
3)정서의 이해능력
4) 정서의 규제능력
2. 기질의 발달
1)기질의 구성요소
2) 영아의기질
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접근법을 기준으로 하여 대상자의 여가 참여와 여가 생활에 관련된 지식, 태도, 기술 등을 익히고 발달시키는 데 그 목적이 있는데, 이는 임상에서뿐만 아니라 지역사회에 있는 대다수의 대상자들이 필요로 하는 서비스 영역이다. 그리고 레
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표현력발달의 교수학습방법
1. 동작교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
Ⅲ. 유아동작교육 현장적용
1. 직접적 교수방법
2. 간접적 교수방법
3. 주제중심 접근방법
4. 창의적 동작교육
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표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조
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발달법
17. 핑거 페인팅(Finger Painting)
18. 과거ㆍ 현재ㆍ 미래 나타내기법
19. 기타의 방법
Ⅳ. 특수교육대상 학생을 위한 미술치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자
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법에 대한 후속 연구가 요구된다.
③ 본 연구는 물놀이의 과학활동과정에서 제시된 자료 탐색하기, 관찰을 통한 발견하기, 의문제기, 자신의 생각을 적용하여 실험하기 등을 밝힌 것이었으나, 물놀이가 유아의 창의성, 문제 해결력, 정서발달
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결산일
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법을 안내하여 부모가 자녀의 학습과 정서 발달에 적극적으로 참여할 수 있도록 돕겠다. 또한, 부모 교육 프로그램을 기획하여 자녀 양육에 대한 이해를 높이고, 가정과의 협력을 강화하는 데 기여하고자 한다.
교사로서의 역량을 지속적으로
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접근법에 있어 전문성을 더욱 강화하고, 교육적 리더십을 발휘하여 더 많은 아이들이 행복하고 건강하게 자라날 수 있도록 지원하겠습니다. 아동복지와 정서적 지원 분야에서 보다 더 깊이 있는 전문 지식을 쌓아, 보육교사로서 제 역할을 훌
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법
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정서적 발달과 사회성 발달을 위한 교육적 접근에 중점을 두어, 아이들이 자신의 감정을 잘 인식하고 표현할 수 있도록 돕는 방법을 연구하고 적용하는 데 힘쓸 것입니다. 또한, 아이들의 창의력과 문제 해결 능력을 기를 수 있는 다양한 프로
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정서가 형성되는 중요한 시기이며, 이 시기의 경험은 아이들의 평생에 걸쳐 영향을 미칩니다. 따라서, 저는 유아들이 긍정적인 사회적 상호작용을 배우고, 감정을 건강하게 표현하며, 타인을 이해하고 존중하는 방법을 습득할 수 있도록 돕는
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