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돕기 위한 놀잇감 선택에 따른 교사의 역할
2. 사회적 놀이 발달을 돕기 위한 교실 환경에 따른 교사의 역할
3. 사회적 놀이 발달을 돕기 위한 교사의 상호작용에 따른 교사의 역할
4. 사회적 놀이 발달을 돕기 위한 또래간의 상호작용에 따른
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영아반 아이들의 3월 초기 적응을 돕기 위한 가정과 연계한 창의적인 적응놀이 프로그램을 제안하였습니다.
이 프로그램을 통해 영아반 아이들은 적응에 도움을 받을 뿐만 아니라 창의성 발달과 자아개념 형성에도 도움을 줄 수 있습니다. 또
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하는 존재이기 때문에 타인과의 여러 관계 속에서 살아간다. 바람직한 공동체 생활을 위해서는 나를 알고, 타인을 이해하고 존중하고 협력해야 하며 사회적 규범과 질서에 따라 행동할 수 있는 역량을 형성이 필요한데 이때 필요한 것이 ‘기
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위해 마커, 가정용품 모형 등을 제공한다. ④ 모양, 크기와 양, 수의 비교 및 일대일 대응을 알려주기 위해 놀잇감을 제공한다. ⑤ 영아와 아침 또는 어제 무엇을 하였는지 이야기 나눈다. ⑥ 오늘, 지금, 나중, 전과 후 같은 시간개념에 대해 이
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수-학습 방법. 공동체.
김정원 외(2011). 보육학 개론. 양서원.
김금주 외(2012). 유아교사를 위한 일과 운영 방법. 학지사.
김명순 외(2005). 유아보육프로그램. 서울특별시. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 하루 일과
2. 영아반 하루 일과를 계
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