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유아교육기관의 종류
가. 학교 교육의 일환으로서의 기관
(1) 유치원
(2) 유아원
나. 복지의 일환으로서의 기관
(1) 탁아소
3. 유아교육의 바람직한 방향
가. 교육과 보육의 통합
나. 지원체제의 일원화
다. 프로그램의 다양화
《 맺음
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보육환경 조성 관련 어려움에 대한 가정 어린이집 원장들의 인식”, 영유아교육: 이론과 실천, 1(1), 5-33, 2016
정덕희, “민간보육 시설장의 일과 갈등”, 열린유아교육연구, 13(6), 93-119, 2008
질병관리본부, 사고수습본부의 지자체용 코로나19 대
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프로그램 개발의 기능
(6) 지역사회의 효율적인 조직기능
2. 우리나라와 영국의 보육정책 발달과정
1) 우리나라의 보육정책 발달과정
(1)1921~1961년까지
(2) 1962~1991년까지 (영유아보육법 제정 전)
(3) 1997~2004년까지
2) 영국 보육정책의 발달과정
(1)
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형성과정
2) 맞벌이가족의 장 ․ 단점
4. 맞벌이가족의 현황
Ⅱ. 맞벌이가족의 문제점
Ⅲ. 맞벌이가족을 위한 대책
1. 맞벌이 가족을 위한 보육 방법과 프로그램
2. 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천
Ⅳ. 참고문헌
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유아의 이해와 교육」서울: 동문사
김승국「특수교육학」양서원
김민석「장애유아통합교육 실태 분석」중앙대학교 대학원 논문
강수정「통합교육에 대한 어린이집 관리자와 교사의 인식비교」창원대학교 교육대학원 논문 1.통합보육
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유아기 프로그램보다 평가수준이 더 낮은 방과 후 프로그램의 개선을 위한 노력도 필요하다 할 것이다. 구체적으로 건강과 안전, 학습 환경 구성, 교육과정, 교사 아동간의 상호작용, 일과 계획과 개별화 등을 높이기 위한 보육프로그램의 개
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영아들이 지니고 있는 잠재력의 개발을 도와주는 것이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아발달단계에 따른 바람직한 교사의 역할에 대해 서술해 보았다. 과거에는 보육교사에게 기대되는 역할이 보호자로서의 역할과 교육자
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영아의 영양 및 심리적 안정
6) 영아를 위한 환경구성
4. 지역사회와 기업, 국가에서 이러한 문제를 극복할 수 있는 현실적인 방안
1) 평가인증 제도
2) 영아 보육교사 양성교육
3) 보육 프로그램의 개발
4) 보육 인프라 구축
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유아 교육법)
첫째 : 가능한 2세 미만 영아반, 2세 영아반과 3세 이상의 유아반을 동시에 운영
시군구청장은 영아 보육 활성화를 위해 영아반의 비율을 높게 편성
영아 전담 보육시설의 경우 2세 미만반이 2세반보다 많도록 편성
둘째 : 총 정
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영아를 중심으로 한, 흥미 있고 관심 있는 부분의 활동이 진행되어야만 더 큰 교육적 효과를 기대할 수 있을 것이다.
경험주의
진보주의
구성주의
Ⅱ. 보육이념
즐거운 생활!
어린이 집에서의 어린 시절을 소중하고 아름다운 추억으로
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