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서론
Ⅱ. 본론
1. 교재·교구 의의
2. 교재·교구의 중요성
3. 교재·교구 사용 시 고려사항
4. 영아의 감각활동을 위한 교재 및 교구의 장·단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처
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교육과정을 중심으로 한 교재 교구 연구 및 지도법 김유정, 김정원 저 | 양서원 | 2014.09.17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 및 교구 선택에 있어 주의사항
2. 영아의 감각활동을 위한 교재 및 교구 2가지 조사
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교재교구 연구 및 지도법, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 아동환경, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아의 감각 활동을 위한 교재 2가지
2. 영아의 감각 활동을 위한 교구 2가지
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교구 자체가 부드러운 플라스틱으로 제작되어 아이들이 다칠 위험성도 적어보인다. 그러나 플라스틱 재질로 제작되어 쉽게 스크래치가 가거나 단순하게 쌓기 놀이만 할 수 있다는 점은 단점이라 생각해 보았다.
아이들의 교재교구를 조사하
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, 《몬테소리의 교육 사상과 실제》, 교육아카데미, 2001.
박덕규, 《프뢰벨의 교육 사상과 킨더가르텐》, 민성사, 1991. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 교구 소개 및 장단점
2. 몬테소리 교구 소개 및 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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