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중심으로 이루어진다.
- 인성교육과 생활습관교육, 친구사귀기를 비롯한 사회성 교육에 치중하였다.
6. 유아보육 기관
-3살 미만의 아이는 유아원(Kinderkrippen)
교사와 유아의 비율은 일반적으로 소규모인 경우 1:3이며, 6명의 영아들이 한반이다.
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프로그램을 제공한다.
- 아동중심 교육과정이 강조되고 있다.
- 유아교육의 개념이 통합적 접근과 재 개념화가 이루어지고 있다. 특히 교육과 보육의 개념이 통합 되면서 탁아프로그램은 교육적 프로그램이 되고, 구별과 편견이 없어지고 있
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보육시설수의 확충과 시설종사자의 양성에 관한 지원이 확대되고 보육의 질을 향상시키기 위한 다양한 대책이 수립되고 활성화되어야 할 것이고 이러한 보육정책의 양적 향상과 함께 질적 향상 역시 필요하며 이를 위해서는 보육프로그램의
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보육시설의 확충과 민간보육시설의 공공화 방안도 차기정부가 심혈을 기울여야 할 부분이다. 그리고 보육시설의 확보는 우선적으로 보육의 사각지대로 나타난 영아보육, 장애자 보육, 농어촌 보육, 도시 저소득층 보육을 중심으로 확장해 나
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프로그램의 질적 보장을 위한 프로그램 상호인증제
만일 특수교육 기관에서 보육사를 임용하여 방과후보육을 실시하고자 할 때에는, ‘장애유아의 안전과 건강을 보장하는 최소한의 시설 및 프로그램 기준’에 의해 보건복지부로부터 인증
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프로그램을 개발하고 제도를 창출하여 이들의 복지 대책을 강구해야 한다. 보육시설의 종사자는 아이들의 보호자, 교육자, 부모 및 지역사회의 교류자로서의 역할을 임해야 하며 보육의 질적 수준의 중요성을 잊어선 안 될 것이다. 보육의 수
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보육실 규모
Ⅵ. 아동복지시설의 문제점
1. 아동복지 시설환경
2. 직원 현황
3. 재정현황
4. 프로그램 및 서비스 현황(친부모 사업 및 자립지원프로그램)
Ⅶ. 아동복지시설의 과제
1. 시설평가제
2. 시설직원 인력배치 및 보조금 지원 기
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중심의 애착관계 개선 프로그램 개발 및 효과 연구
(아동학회지 제27권 5호, 2006/ 김미정, 정계숙)
6. 2세 영아의 어머니와 보육교사에 대한 복합 애착과 사회•정서적 행동 ▣
(서울여자대학교 대학원 아동학과 박사학위 논문, 2004/ 신지
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영아와 걸음마기
7장 영유아교육과정 운영(II) : 유아기
제II부 우리나라 영유아교육과정
8장 유치원 교육과정과 표준보육과정
9장 누리과정
10장 유아교육에서의 평가
제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구
11장 초기 유아교육 프로그
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프로그램 개발
(2) 보육서비스의 다양화와 질적 향상
아동의 조기교육에 대한 관심과 여성의 사회진출의 증가로 보육수요자의 욕구에 맞도록 보육서비스를 발전시켜야 한다. ex) 야간·공휴일·24시간 보육서비스 확대. 영아전담 보육시설 및
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