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영아 및 유아의 말하기 지도 방법에 대해 살펴보았다. 유아교육과정에서 언어교육이 차지하는 비중은 상당히 크다. 그것은 교육의 과정에서 의사소통의 기능이 매우 결정적인 역할을 하기 때문이다. 유아들은 자신에 대하여 표현해 볼 수 있
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말하기 능력에 미치는 영향」가야대학교 교육대학원 논문
이재화(2004)「그림책비디오가 유아의 말하기 능력에 미치는 영향」명지대학교 사회교육대학원 논문 1. 말하기의 개념
2. 영·유아의 말하기 지도 방법
1) 영·유아의 말하기 지
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영아의 언어발달을 위한 계획은 의사소통영역인 듣기, 말하기 쓰기 읽기 등에 맞추어 계획하였다.
Ⅳ. 참고문헌
박찬옥 저, 보육과정, 정민사, 2015
남규, 최은영, 장석경 저, 영유아 언어지도 (균형적 접근에 기초한), 공동체, 2016
성미영 저, 언
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말하기영역 읽기영역 및 쓰기영역 네 가지 영역으로 나누어서 보육과정에서 언어를 통한 영유아의 의사소통을 연령별로 알아보았다. 연령별로 나누어서 조사해보면서 교사의 역할도 매우 중요하다는 것을 알 수 있었고 아동들의 연령에 맞
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. 그러나 쓰기 교육의 궁극적인 목적이 창의적인 작문 능력의 증진임을 생각할 때 글자 쓰기에 대한 지나친 관심과 기대는 지양되어야 할 것이다. 1. 말하기. 듣기발달(구어발달)
2. 읽기. 쓰기발달 (문어발달)
3. 언어지도 방법
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