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적응할 수 있는 환경을 조성하는 데 도움이 됩니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영아반 아이들의 3월 초기 적응을 돕기 위한 가정과 연계한 창의적인 적응놀이 프로그램을 제안하였습니다.
이 프로그램을 통해 영아반 아이들은 적응에 도움을 받을 뿐
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영아가 가정이라는 공간을 떠나서 어린이집이라는 새로운 물리적인적 환경과 상호적 관계 속에서 조화로운 관계를 형성해 나가야 하는데, 이 과정이 영아에게는 중요한 초기 적응의 과정이다. 영아가 자기 집이 아닌 어린이집에서 생활하여
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영아는 주양육자와의 분리 개별화가 이루어지지 않으며, 주양육자에 대한 신뢰감과 의존성이 큰 시기이므로 갑작스런 격리 경험이나 낯선 상황으로부터의 변화는 영아에게 적응의 어려움을 겪게 하여 영아의 발달 과정에 큰 심리적 손상 및
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, 나남, 2011
- 보건복지부, “1세 보육프로그램 개발”, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만1세 애착발달 단계 및 이 시기 애착형성을 위한 활동 종류
2. 만1세의 보육교사와의 애착형성을 위해 올바른 적응과정방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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적응 프로그램은 다른 적응 프로그램에 비해 영아와 교사가 점차적으로 가까워질 수 있도록 구성하는데 중점을 두고 있다. 적응 프로그램 실시에 있어서 보호자가 영아의 적응과정에서 해야하는 역할에 대해 명시하지 않고 있으며 보호자의
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적응과정에 관한 종단연구를 위한 기초연구: 공개입양
가정의 자조집단 참여 경험을 중심으로. 인간발달연구, 13. (한국인간발달협회)
김형모. (2001). 입양 후 복지서비스의 현황과 활성화를 위한 정책방향. 보건복지포
럼, 51.
도미향, 남연희,
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과정에서 그들의 흥미를 끌고 지적 수준을 자극하는 것에 흥미를 느끼며 이때가 학습의 효과가 높게 나타날 수 있는 민감한 상태임을 알 수 있다. 즉, 유아의 학습에 대한 준비도를 이해하고 이에 적절한 교육환경이 제공되었을 때 능동적인
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적응과정. 한국초등교육, 23(1), pp. 51-73.
정경용인준범(2006). 프로젝트 접근법이 유아의 문해력 증진에 미치는 효과. 아동교육, 15(3),
pp. 299-310.
정미애손영수(2009). 프로젝트 접근법 교육활동을 통한 유아 문제해결력 발달에 관한 해석학적 연구.
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적응과정 연구. 석사학위논문, 서울대학교대학원.
Brown, D.(2002). Career choice and development. San Francisco. CA: Jossey-Bass.
Developmental Disabilities Act of 1984
Odom, S. L., Horner, O. R., Snell, M. E., & Blacher, J.(2007). Handbook of developmental disabilities. New York: Guilford.
Sitlingto
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적응과정의 질적 고찰: 신입생이 인식하는 학과의 문화적 특성을 중심으로. 열린유아교육연구, 12(2), 375-401.
신윤아(1998). 대학생의 생활스트레스와 대처유형에 관한 연구, 청주대학교 석사학위논문.
원미경, 강승희(2007). 예비유아교사의 반성
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영아) 50~95mmHg
9. 저혈당 증상, 혈당 정상 범위, 저혈당이 나타났을 때 대처법
차고 축축한 피부, 빈맥, 정서변화, 피로, 두통, 현기증, 배고픔, 시력변화, 경련
혈당 정상범위: 공복혈당 100mg/dL미만
식후 2시간 140mg/dL미만
단순 당 15~20g 정도 즉각
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어떻게 교육할 수 있을까요?
12.자신의 강점과 약점은 무엇이라고 생각하나요?
13.변화하는 보육 문화에 어떻게 적응할 것인가요?
14.부모와의 소통에서 중요하게 생각하는 점은 무엇인가요?
15.보육교사로서의 목표는 무엇인가요?
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적응과정에서 업무의 효율성이 떨어질 수도 있는 단점을 가지고 있습니다.
제 생각은 부서이동으로 인한 사기저하를 예방하기 위해 개인의 특성을 고려한 공정하고 신중한 이동을 전제로한 부서이동은 이동이 없는 것보다 오히려 만족을 높
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- 미소가 새겨져있는 좋은 인상, 친화력, 감정표현
2) 키워드- 적응력, 정신적 안정성, 조직생활
3) 키워드- 준비성과 계획성, 경험담, 추진력
4) 키워드- 상황을 원만하게 해결해나가는 유연성
5) 키워드- 순수한 용기, 과제수행, 집중력
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과정을 지켜봐주셨고, 자기관리의 중요성을 철저히 가르쳐주셨습니다. 교내에서 외국인 도우미 활동을 통해 다른 문화적 배경을 가진 사람들을 이해하는 방법을 배웠습니다. 이러한 글로벌 마인드는 외국인과의 협력관계를 추구하는 업무에
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