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영양교육의 이론과 실제 -5>
1. 영양교육에 활용되는 도구에는 어떤 것들이 있는가? 각각의 도구에 대한 정의와 장단점을 알아보고, 실생활에서 이용할 때에 도출되는 문제점은 없는지 토의해 보자.
2. 미국의 식품 피라미드에 비해 우리나
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실제로 도움이 되는 정보인가?
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참고문헌
구재옥,김경원,김창임,박동연,박혜련,윤은영. 영양교육의 이론과 실제. 파워북. 2007년 <영양교육의 이론과 실제 -16>
1. 다음 주제로 유용한 영양교육 사이트를 찾아보세요. 각 사이트는 주로 어
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이론교육과 실습을 병행하여 학습 효과를 극대화하고, 교육 참여를 유도하는 상호작용적인 방법을 활용함으로써, 노인들의 적극적인 참여와 행동 변화를 유도하였다. 이와 같은 맞춤형 영양교육은 노인의 건강을 증진시키고, 만성질환 예방
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영양학회, 2009
강창훈, 한의학 - 당뇨병, 한국자동차공학회, 2004
김혜진, 당뇨병 환자에서 저혈당의 역학, 대한당뇨병학회, 2008
박철영, 당뇨병 약물요법과 체중, 임상내과, 2009
송오금, 당뇨병 식사요법 교육의 실제이론, 대한영양사협회, 1991
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이론적 배경
1) 중년기 특성
2) 중년기 여성의 생활양식
3) 중년기 여성의 건강실태
3. 연구방법
1) 조사대상
2) 조사도구
3) 자료 분석방법
4. 연구결과 및 고찰
1) 조사 대상자의 일반적인 특성
2) 식습관
3) 영양지식
4)
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교육과정 중 가장 중점을 두는 것은 무엇입니까?
1) 지능 개발( ) 2) 안정된 정서발달( )
3) 사회성 발달( ) 4) 신체 및 운동발달( )
5) 올바른 생활습관형성( ) 6) 영양과 건강관리 및 보호( )
7) 기타(구체적으로, )
8. 현장학습은 어떤 내용으로 하고
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영양학회지, 29(4), 629～634(2000)
10.이현숙,이원동,고병호,이명숙: 살균고춧가루를 이용한 오징어젓갈 제조 Ⅱ양념오징어 젓갈의 보존성 연장, j. fd hyg, safety, 15(1), 18～24(2000)
11.윤숙자: 한국의 저장 발효음식-이론과 실제-, 신광출판사, 30~01, 127～
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이론적 배경 …………………………………………………………………………3
1. 노년기 식습관의 중요성…………………………………………………………3
2. 노년기 식습관의 문제 ……………………………………………………………4
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이론적 고찰
제1절 고령화 사회에 대한 이론적 고찰
제2절 실버산업에 대한 이론적 고찰
제3장 국내외 실버산업 현황 및 사례분석
제1절 국내 실버산업 현황 및 사례분석
제2절 해외 실버산업 사례분석
제4장 유비쿼터스 사회
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영양교육 프로그램의 효과 분석’ 혹은 ‘청소년의 SNS 기반 식품 소비와 영양교육의 연계 방안’ 등 실증 연구 중심으로 구상하고 있는 것입니다.
이론뿐만 아니라 실제 현장 참여도 중요하다고 생각합니다. 따라서 대학원 재학 중에는 지역
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방법을 모색할 것입니다. 이를 통해 얻은 경험을 바탕으로 더 나은 교육 프로그램을 설계하고, 지속 가능한 영양 교육 시스템을 구축하는 데 기여하고자 합니다.
4) 연구 활동 및 논문 작성
학문적인 연구를 통해 영양 교육의 이론과 실제를 더
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영양 교육 전공을 선택한 이유는 무엇인가요?
3. 학부 시절 어떤 활동을 했나요?
4. 영양 교육의 중요성에 대해 어떻게 생각하나요?
5. 영양 교육을 통해 어떤 변화를 이끌어내고 싶나요?
6. 우리대학교 교육대학원에서 영양 교육을 전
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영양교육 전공을 선택하게 되었나요?
3. 영양교육을 통해 이루고자 하는 목표는 무엇인가요?
4. 대학 시절에 어떤 활동을 했나요?
5. 영양교육에서 가장 중요한 점은 무엇이라고 생각하나요?
6. 최근 영양 교육에서 변화해야 할 점이 있
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영양학에 대한 흥미를 더욱 키워주었고, 실질적인 경험을 쌓을 수 있는 기회를 ..(중략)
2.우리 학교의 식품영양학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
00대학교의 식품영양학과에 지원한 이유는 이곳의 교육 과정이 실제 연구와 이론을 잘 접목
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