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던지고 아이는 즐겁게 대답하는 형식으로 구성되어 있다.
-> 위는 시중에서 영양 교육 지도를 위해 출간된 동화책들입니다. 미취학 아동들의 흥미를 위해 예쁜 그림과 재미난 이야기들로 구성되어 있습니다.
다음은 백설공주와 일곱난쟁이
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동화책이 많다고 생각했습니다. 제일 많은 부분을 차지하고 있었던 주제가 ‘양치질’에 관한 것과 ‘편식’을 다룬 내용이 가장 많았습니다.
그 이유는 우리나라 유아들의 대게 문제점이 양치질을 하기 싫어한다는 것과 편식을 하기에 그
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영양소가 들어가 있는 도시락이었단다.”
팔계는 생각했어요. 패스트푸드 나라 사람들은 햄버거, 피
자와 같은 음식만 먹다 보니 비만인 사람도 많았고, 나이 드신 할머니, 할아버지의 모습도 잘 볼 수 없었다는 것을 말이죠.
오정이도 생각
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?
C : 토끼에게 음식을 주기 위해 갔어요 / 토끼를 도와줬어요 / 거북이는 착해서
토끼를 놀리지 않았어요
T : 그래요. 그래서 토끼는 거북이가 가져온 영양이 가득 담긴 음식을 먹고 기운을
차렸고, 거북이의 따뜻한 마음에 깊은 감동을 받았
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교육
가. 활동주의 교육관
나. 활동주의에서의 활동의 개념
다. 활동중심 교육 및 교수법
라. 활동중심 교육과 실과 식생활교육
2. 학령기 아동의 영양교육
3. 초등학교에서의 식생활교육
III. 연구결과
1. 활동중심 영양교육의 개념과
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동화책( )권 (있다면, )
2. 보육프로그램
7. 귀하의 시설에서의 교육과정 중 가장 중점을 두는 것은 무엇입니까?
1) 지능 개발( ) 2) 안정된 정서발달( )
3) 사회성 발달( ) 4) 신체 및 운동발달( )
5) 올바른 생활습관형성( ) 6) 영양과 건강관리 및 보호
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교육] 성폭력 예방교육 - 나쁜 느낌이 달라요 - 나쁜 기분이 들었을 때는 말뿐 아니라 몸짓이나 행동으로 표현할 수 있도록 모델링해주었다. 나쁜 기분이 들 땐 어떻게 표현하는 방법과 “싫어요!”라고 씩씩하게 말하하고 싫다고 표정도 함께
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동화: 모양 나라 이야기
(쓰기)다양한 촉감의 모양 종이에 끼적여요
습자지를
잘라요
모양 친구를 찾아요
텐트
놀이
모양 친구를 찾아요
습자지로
가을나무
꾸미기
다양한 촉감의 모양 종이에 끼적여요
(쌓기)모양 길 따라 블록을 쌓아요
(역
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영양점수와는 부적인 상관관계를 보인 반면, 식습관 점수와는 정적인 상관관계를 보였다. 즉 연령이 증가함에 따라 학력, 외식지출과 빈도, 아침식사, 식사의 규칙성, 일과의 규칙성, 간식빈도, 영양교육의 필요성 및 실천성 등에 다른 양상을
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영양교육> 채소와 과일을 골고루 잘 먹으면 감기에도 잘 걸리지 않고, 피부는 매끈해지고, 황금똥을 눌 수 있어서 우리 친구들을 건강하고 튼튼하게 자랄 수 있게 해준다고 이야기 함. 한 가지 채소나 한가지 과일만 먹는 것보다는 여러 가
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(주)한국반려동물영양연구소에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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(주)한국반려동물영양연구소에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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영양고추유통공사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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영양사의 직책에서 얻은 노하우를 바탕으로 서비스와 이미지를 총괄하고 관리하는 매니저를 목표로 이에따른 계획을 수립해보려합니다.
먼저, 서비스이미지메이킹 교육이 필요하다고 생각합니다. 쉬우면서도 어려운 것이 서비스에서의 미
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성하는 데 기여하고자 합니다.
저는 영양 교육 분야에서 더 나아가 연구와 개발 활동을 지속적으로 진행할 것입니다. 새로운 영양 교육 방법론을 연구하고, 현재 존재하는 교육 프로그램의 효과성을 검토하여 개선 방안을 제시하는 연구를 진
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봉사활동
5) 기대 효과
저는 연세대학교 교육대학원에서 전문적인 영양교육 지식과 실무 능력을 습득하고, 교육연구 능력을 개발하여 미래 영양교육 전문가로 성장할 수 있다고 확신합니다. 또한, 졸업 후 다양한 분야에서 영양교육 전문가로
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들의 성과를 평가할 때 가장 중요한 요소는 무엇인가요?
영양교육 성과 평가에서 가장 중요한 요소는 '변화의 지속성'입니다. 교육 후 단기적인 변화뿐만 아니라, 장기적으로 식습관이 개선되고 건강 지표가 변화하는지 살펴보는 것이 중요합
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요구에 유연하게 대응하며, 건강한 식생활과 국민 건강 증진을 위한 영양교육 실천에 앞장서겠습니다. 또한, 연구 결과를 교육 현장과 정책 분야에 적극 공유하여 사회적 가치 창출에 기여하는 영양교육 전문가가 되고자 합니다.
이와 같이
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