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르게 앉아 동영상 시청하며 노래 따라 불러보기
5분
자)
“냠냠쩝쩝”동영상
학습목표 및 학습활동 제시
학습목표 제시하기
음식물이 소화기관을 지나가는 과정 알기
“누가 한 번 읽어볼까?”
학습활동 소개하기
-교사가 호명한 학생이 큰
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교수 설계 이론. 서울:교육과학사.
한경호(2003). 교육학핵심이론 해설집. 북스텍. p273
생명표(2011). 통계청.
식생활지침서(2011). 보건복지부.
www.edunet4u.net 교수-학습 지도안 참고. Ⅰ. 수업의 개요 ······························
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방출하는과정.에너지전환(빛에너지→화학에너지)
ATP⇔ADP+무기인산
기초대사량 질소노폐물(암모니아,요소), I. 단원의 학습계열
II. 단원의 내용 구성과 특징 및 비평
III. 학생 실태분석과 교수∙학습 설계
IV. 교수학습 과정안
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반응 결과
6
베네딕트 반응 실험
7
소화작용
8
침의 작용
9
영양소 검출 실험
10
영양소 검출 실험
11
요오드-녹말 반응 결과
12
영양소 검출 실험 결과 지도안
실험안내서
참고자료
형성평가
프레젠테이션 자료
이미지 학습 자료
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과학의 본질과 중등과학교육의 방향, 과학교육
교육부(1999), 학교 교육 과정 해설(Ⅰ)
박승재(1997), 과학교육의 지향과 한 가지 접근 모형
한국교육과정평가원(1998), 과학과 수준별 교육 과정 적용 방안과 교수-학습 자료개발 연구 Ⅰ. 서론
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소화불량, 위장질환, 신경통, 관절염, 류마티스, 심장질환, 간질환,
고혈압, 빈혈, 신장질환, 동맥경화, 고지혈증, 골다공증, 알레르기성 질환,
산부인과 질환, 없다 제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 필요성 및 목적
제 2 절 연구문제 및
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과정 분석
가. 기능중심 게임수업의 과정 분석
나. 이해중심 게임수업의 과정 분석
다. 두 모형 간 과정분석 차이
3. 두 모형 간 교수 행동 분석
4. 두 모형 간 수업에 대한 초등학생의 만족도 분석
V. 결론
참 고 문 헌
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학습의 이론적 토대
1) 협동학습의 등장
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 효과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
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-12). 단일 영양소가 아닌 일상적으로 섭취하는 전반
적인 식이를 분석하는 방법인 식사 패턴(13)은 건강상태와 생활의 질을 결정하는 중요한 요인이며, 식생활의 불균형과 잘못된 식사 패턴은 건강을 위협하는 요인이다(12). 또한 식사패턴은
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-103, 2003.
31. 장은주, 이윤경, 이효지, “전통음식에 대한 식생활행동에 대한 조사연구”, 한국생활과학회지, 12(4), 2002
32. 진양호, “메뉴환경관리에 관한 연구”, Tourism Research 10:39-57, 1999.
33. 차석빈, 임주환, 이애자, “향토음식 메뉴개발에 관
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교수-학습 지도안(3주)
주제
식품을 종류 및 영양소를 알아 바른 음식을 선택
목표
식품구성탑을 이해한다..
바른 음식을 선택 할 수 있다.
단계
시간
학습내용
교수-학습지도안
유의점 및 준비물
교사활동
아동활동
도입
10분
마음 열기
*인사
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영양소가 사람의 건강에 미치는 영향을 배우면서 많은 영감을 받았고, 특히 대사질환 예방을 위한 영양소의 역할에 큰 흥미를 느꼈습니다. 대학원에서는 실험과 연구를 통해 이러한 주제들을 더 깊이 파고들어, 개인 맞춤형 식단과 기능성 식
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과학 교육 프로그램 개발, 소외계층 학생들을 위한 맞춤형 과학 학습지도안 설계 등에 관심이 있으며, 대학원에서의 연구 역량을 사회적 책임으로 연결해 나갈 계획을 갖고 있는 것입니다. 1. 본교육대학원 인재상인 ‘능동·혁신·헌신의
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훈련을 하면서 환자에게 필요한 체액과 영양소를 소화기관에 직접 주입하고 장기가 제대로 기능하는지 확인하는 간호교육을 받았습니다. 그리고 팽만감과 복통 불편을 관리하기 위한 간호 기술에 대한 집중 훈련을 받았습니다. 또한 중환자
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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