|
국어교과에 논술관련 내용 강화
※ 고교 국어과 선택과목인 작문에 논술관련 내용을 단원 수준으로 반영
- 논술지도 가능 교과에 논술관련 내용 반영
※ 사회, 과학, 도덕 등 논술지도가 가능한 교과에 논술 관련 학습요소 및 평가 내용을 추
|
|
|
국어를 가꾸고 발전시키고자 하는 태도 기르기 - 맥락
국어의 변천
국어의 미래
이념적 인간 Ⅰ. 문법교육의 방법 및 평가
1) 문법 교육 방법에 대한 인식 전환
2) 탐구학습에 대하여
3) 교육의 과정을 중시한 교수적 내용 지식(PCK) 개발
|
|
|
과 역할갈등
조직갈등 (Luthans의 예시)
(1) 계층 갈등 : 교장 ↔ 교감, 관리자 ↔ 교사간, 교사 ↔ 학생, 상급학생 ↔ 하급학생
(2) 기능 갈등 : 업무분장상 나타날 수 있는 부서간의 갈등. 교무부 ↔ 연구부, 교과 담임간 (영어과 교사 ↔수학과 교
|
|
|
과 역할갈등
조직갈등 (Luthans의 예시)
(1) 계층 갈등 : 교장 ↔ 교감, 관리자 ↔ 교사간, 교사 ↔ 학생, 상급학생 ↔ 하급학생
(2) 기능 갈등 : 업무분장상 나타날 수 있는 부서간의 갈등. 교무부 ↔ 연구부, 교과 담임간 (영어과 교사 ↔수학과 교
|
|
|
교육과정은 10학년까지는 3가지 유형이
있다.
영어, 수학의 경우는 단계별 수준별 교육과정, 국어, 과학, 사회는 심화. 보충형 수준별
교육과정, 나머지 교과는 비수준별 교육과정이다.
11학년부터는 과목 선택형 수준별 교육과정을 도입하고
|
|
|
험활동(시각장애인 자립생활, 안전한 생활, 입학적응, 진로활동, 봉사활동, 동아리활동, 입학적응)
중학교
국어, 사회(역사/도덕), 수학, 과학/기술·가정/정보, 체육, 예술(음악/미술), 영어, 선택(환경, 정보, 진로와직업), 창의적체험활동(시각
|
|
|
수되었다고 발표했다. 교사가 학생에가 폭행당해 전치 10일의 상해를 입는가하면 일일찻집 운영으로 처벌받은 학생의 학부모가 담당교사의 사직을 요구하기도 했었다. 혹 선생과 반 친구들에게 마구잡이로 총기를 난사해대는 미국에 비하면
|
|
|
학, 테크놀로지(디자인과 테크놀로지, 정보와 테크놀로지), 역사, 지리, 미술, 음악, 체육, KS3에서는 위의 과목에 외국어를 추가하고, KS4에서는 영어, 수학, 과학, 외국어와 테크놀로지 또는 체육이 부여된다. 국가교육과정은 11년간 4단계의 교
|
|
|
수 있도록 개별화된 학습을 가능하게 하는 교육 과정이다. 교과서 내용이 다양한 종류, 영역으로 구성되며 학습 구성원의 수준차가 비교적 적은 국어, 사회, 과학, 초등학교 3학년부터 6학년까지의 영어 교과에 적용될 수 있다. 심화보충형 수
|
|
|
과정을 결정한 후, 각 과정 내에서 과목별로 학습 내용과 범위를 결정하는 반면, 미국은 과목별로 다양한 수준별 과정을 제공한다는 점이다. 따라서 미국에서는, 수학은 상위 계열 과목을 학습하지만, 국어는 하위 계열 과목을 학습할 수 있다
|
|
메뉴펼치기
