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수 프로그램을 실시하는 데 필요한 자료를 담은 학교용 지원 패키지를 제공하고 있다.
연수에 참가한 교사들을 관련 그룹으로 묶고 이 그룹에 조언자(course Mentor)를 지정한다. 이들은 해당 과목과 학교 수업 현장 경험이 풍부한 교사들로서 연
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수학/음악/미술 등으로 교과를 엄격히 분리하지 않아 심지어 수학 에포크 수업에서조차도 미술이나 음악 수업의 예술형식을 빌어 통합수업을 합니다. 아이들은 노트에 내용을 적어가며 자기만의 교과서를 만들어갑니다. 예술과 신화에서 비
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수준별 교육과정이라 하여 내용과 형식이 분리되고, 개념마저 혼란스러운 상황을 초래했다. 이 외에도 창의성을 이야기하면서 내용의 양과 질은 변함이 없거나 더 높아지고, 자기주도적 학습력을 강조하면서 지필중심의 전수평가를 주장하
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수 있다. 교육과정
I. 교육과정의 개념
1. 교육과정의 의미
2. 교육과정의 특성
II. 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 통합(중핵) 교육과정
a) 개념
b) 한국에의 적용
c) 유형
4. 학문중심 교육과
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수 있는 능력
③ 유창성 - 주어진 자극에 대하여 제한된 시간 내에 얼마나 많은 양의 반응을 보일 수 있는가 하는 정도
④ 독창성 - 참신하고 독특한 아이디어를 산출함으로서 효율적인 문제 해결 방안을 구안하려는 것
☞ 정답 ② 융통성은 유
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통합검색
2.1.2 시퀀스 검색
2.1.2.1 스마트파인더
2.1.2.2 검색필터
2.1.2.3 연관검색어
2.1.3 실시간 검색(리얼타임 검색)
2.1.4 타임&토픽 검색
2.1.5 네이버SE
2.2 Google------------------------------------------------------------4
2.2.1 PageRank
2.2.2 하이퍼텍스트
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수업
2
애완동물
3
농장동물 동물원 동물
4
공룡
7월
여름
여름 날씨의 특성을 알고, 여름철 주의해야할 상한음식과 질병에 대해 알아본다.
1
여름철날씨와 우리의 생활
무산캠프
방학식
2
여름철 건강과 위생
3
물의 순환
4
여름방학
8월
교통기
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기본방향
2. 개정 중점
3. 유아(유치원) 7차 교육과정
4. 7차 교육과정 영역별 목표 및 내용
가. 건강생활
나. 사회생활
다. 표현생활
라. 언어생활
마. 탐구생활
5. 7차 교육과정 교수 - 학습 방법
6. 평 가
Ⅲ결론
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대한 평가 미흡
3. 평가의 방법?도구 면에서 제기되는 문제
1) 지필 검사 위주의 간접 평가 방식
2) 객관식 선택형 검사 일변도
3) 목표 중심이 아닌 지문(글) 중심의 평가
Ⅷ. 국어교육평가(국어과교육평가)의 반성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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영어교육의 측면이 더 부각되어 있다는 것이다. 따라서 하이스코프 프로그램 고유의 특성은 상대적으로 퇴색되고 있다. 목적과 수단이 뒤바뀌어 버린 상황에서 하이스코프 프로그램의 본연의 취지를 살려 운영하고 교육할 수 있는 교사 역시
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