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영어과 교육 과정 개발의 방향. 『영어교육연구 제7집』, 부산: 부산영어교육 학회.
4. Jack C. Richards. (2004). Tactics for Listening - Basic. 옥스퍼드 대학출판.
5. MBC 프로그램 열다섯 살, 꿈의 교실 [http://www.imbc.com/broad/tv/culture/spdocu/15dream/index.html]
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설명하시오.
5. 다음 각 단어의 구조를 그리시오.
(A) liked (B) creativities (C) Darwinianisms
6. 음소(phoneme)와 이음소(allophone)에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오. 이와 함께 walked, jogged 두 단어의 발음에서 왜 ?ed의 발음이 다른지 설명하시오.
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서는 영어교육이 문법번역 교수법에 따라 단어와 문법규칙 설명과 암기기초 영어통역에 집중되어 있었습니다. 이후 반복적인 문장 듣기·말하기 연습을 통해 언어 습관을 형성하고 외국어 듣기·말하기 능력을 키우는 \'듣기·말하기 방법\'
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영어를 사용하고 서로 언어 상호 활동이 활발하게 이루어진다면 제재를 하여 아동의 참여 의욕을 저하시키지는 않아야 한다.
3) Review(학습 정리) 활동 지도
각 단원이 끝날 무렵에는 그 단원에서 배운 내용을 다시 복습하고 강화하는 활동이
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언어사용의 능숙도에 따라 위의 7가지 언어 사용 능력은 성공률이 다르지만 초보자에서 교육받은 원어민에 이르기까지 어느 정도 갖추고 있다. 바꾸어 말하면, 영문법에 관하여 통달하거나 영어 단어를 2000개 이상 암기하고, 영어 발음을 상
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영어를 비롯한 외국어 학습에서는 단순히 하나의 전략을 활용한다는 것은 학습의 효과는 물론 학습의 의미가 퇴색되므로 스스로에 맞는 다양한 전략적 습관을 개발하고 기르는 점도 유념해야 할 것으로 생각해본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 길지수,
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단어에 대한 자극이 되고，두 번째 단어는 세 번째 단어를 암기하는 데 자극이 된다는 관점이다. 단어쌍 암기 과제의 경우에는 단어쌍 중에서 첫 번째 단어를 자극으로，두 번째 단어를 반응으로 이해하여 학습 현상을 설명해 왔다.
언어가
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영어 지도 방안 연구, 초등영어교육, 1998
김진우 - 영어교육의 원리와 방법, 서울 유풍출판사, 1994
김진철 외 - 초등영어교수법, 학문출판사, 1998
교육부 - 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) 영어, 서울 교육부 고시, 1996
오마리아 - 쉬워요! 놀이영어,
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C는 자음집단, V는 모음집단, G는 활음, L은 유음을 나타낸다. 그 밖에도 여러 가지 별표와 기호가 있다.
수화 신호
수화에는 음성자질 대신 세 가지 기본동작이 있는데 손 모양, 몸을 향한 혹은 몸으로부터의 손동작, 조음위치, 즉 손동작의 위
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언어적 지식으로 학습하기보다는 가능한 한 의사 소통 기능과 관련지어 학습하는 것이 좋은 결과를 가져오리라 생각한다.
이밖에 문법 사항과 관련지어 다음의 내용들에 특히 유의하여 학습을 한다. 아래는 ‘제2외국어과 교육 과정에 규정
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