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성별
남
생년월일
10. 3. 27
기록자
구분
영역별 발달 및 놀이
기본생활습관
신체*표현*탐색
사회*정서
언어*인지
식습관
수면*배변습관
관찰내용
11/6
블록으로 생일 케 신체*표현*탐색
사회*정서
언어*인지~~~
관찰내용및 평가~~~~~
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정리한다.
* 간식을 다 먹은 유아는 각 영역에서 자유선택활동 놀이를
한다.
3:15~3:45
활동명
특별활동-국악
활동형태
대그룹
장구 세트
(유아 수)
소주제
장구탐색 및 다루기
활동내용
도입
* 각 유아 앞에 장구 세트를 준비한다.
- 앞에 있는
교과교육론e형, 교과교육론, 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활,, 교과교육론e형 교과교육론, 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 보,
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인지 물어보기도 하며 선생님의 질문에 잘 모르는 것이 나오니 그냥 웃는다.
구운 계란의 노른자를 먹기 싫어서 손으로 장난을 하여 정리하여 주었다.
음식에 많은 관심이 없는 OO가 간식으로 나온 증편 떡을 맛있다고 하며 먹는다.
누워서 조
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있는다. 옆에서 재워주려 누웠더니 코가 막혔는지 색색소리가 들려 코를 보니 코가 막혀 면봉을 이용하여 코를 빼주니 잠시 후에 바로 잠이 든다.
해석
활동을 하면서 천천히 하다가 무엇인가 동기를 부여하니 힘을 내어 열심히 하는 모습을
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프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
하정연 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체발달 프로그램
2. 언어발달 프로그램
3. 사회성발달 프로그램
4. 정서발달 프로그램
5. 인지발달 프로그램
Ⅲ. 결론
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