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부모와 교사는 각각 영유아의 사회성 발달을 돕는 중요한 역할을 하며, 그들의 상호작용을 통해 아이들은 건강한 사회적 관계를 형성할 수 있다. 부모는 안정된 애착 형성과 모델링을 통해 자녀의 사회성을 촉진하고, 교사는 다양한 사회적
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부모와 교사의 역할이 매우 중요합니다. 부모는 안정적인 애착 관계와 정서적 교류를 통해 아이의 정서 발달을 촉진할 수 있으며, 교사는 지지적 환경을 제공하고 정서적 지원을 통해 아이의 정서적 성장을 도울 수 있습니다. 이를 통해 영유
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어 있다. 어머니와의 애착 관계가 불안정한 관계에 있는 영유아가 담임교사와 안정적인 관계를 형성하였을 때 그렇지 않은 영유아보다 긍정적이고, 더 높은 수준의 친사회적 행동이 나타나므로 교사의 역할은 부모만큼이나 중요하다고 볼 수
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영역별 내용 체계 분석, 경상대학교 교육대학원
5. 김영옥 외 공저(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체, p466-471
6. 김영심 외 공저(2010), 영유아건강교육, 창지사, p26-28
7. 정수미(2009), 만3~5세 보육교사의 표준보육과정 인식과 운영실태, 경원
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수 있으며, 10-12개월경에는 기어다니고 일어서는 등 운동 능력이 향상됩니다. 손의 조작 능력도 발달하여 물건을 잡고 조작하는 능력이 증가합니다.
1-3세(유아기)에서는 1세(12-24개월)에 걷기 시작하며, 보행 능력이 향상됩니다. 이 시기에 다
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