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활동을 통한 영아의 언어발달과 교사의 언어 태도 변화」계명대학교 교육대학원 논문 1. 영아초기
1) 수용 언어발달
2) 표현 언어발달
2. 영아후기
1) 수용 언어발달
2) 표현 언어발달
3. 유아기
1) 유아기 구어발달
◆ 참고자료 ◆
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영자(2006). 유아언어발달과지도. 파주: 양서원
[베이비트리-김영훈의두뇌교육] 언어지도 레포트
- 영유아 구어발달 특징-
1. 서론
2. 영유아기 구어발달의 특징
1) 영아초기 발달특징(전 언어기-출생~12개월)
2) 영아후기 발달
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상호작용은 아동이 문화 속에서 존재하는 언어적 기호를 습득하는데 필요한 인지적, 사회적 기초 지식들을 가지고 있을 때야 가능한 것이다. 아동의 구어발달
1. 영아 초기의 구어 발달
2. 영아기 후기
3. 유아기
3. 문어 발달
결론
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영아기 발달 특성
1. 영아의 정서발달
1) 애착의 발달
2) 기질적 차이
3) 신체적 발달
2. 영아의 신체적 발달
1) 협응능력 발달
2) 이동운동능력의 발달
3. 영아의 지적발달
1) 지각의 발달
2) 인지발달
4. 언어발달
Ⅲ. 영아기 자녀를 둔 부
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각을 발달시킨다.
신생아는 자신의 감각이나 직접적인 운동 경험을 통하여 외부의 정보를 수집하며 보기, 듣기, 만지기, 냄새 맡기, 맛보기 등의 감각을 보다 정교화시켜 가며 자극의 차이를 변별해간다.
⑸ 언어 발달
출생하자마자 터뜨리
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