|
발문은 학생들에게 있어 훌륭한 교육방법이 될 수 있다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
교육적 질문하기 이종일 저 | 교육과학사 | 2013.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 존중하고 평등하게 대하는 발문 목록을 5가지 이상 작성
2. 교
|
|
|
영유아의 동기유발과 호기심을 장려하는 것도 잊지 말아야한다. 그러나 가장 중요한것은 영유아를 존중하고 평등하게 대하는 것이다. 교사와 부모가 영유아의 존재 자체를 믿어주고 존중해줄 때 그들은 만족감과 편안함을 느낄 것이고 이는
|
|
|
존중감발달의 특징과 영향을 미치는 요인
1) 자아개념 및 자아존중감발달의 특징
(1) 자아개념발달의 특징
(2) 자아존중감발달의 특징
2) 영향을 미치는 요인
(1) 자아개념발달의 미치는 요인
(2) 자아존중감발달의 미치는 요
|
|
|
영유아의 내적 욕구를 파악하고 요구에 맞는 교구를 소재해 주는 역할을 한다.
(2) 교육목표
몬테소리는 유아를 존중하는 유아중심 교육을 주장하였다. 유아의 능력을 인정하고 내적인 욕구를 가지고 활동에 대한 반복 작업을 통해 학습과 습
|
|
|
존중하기, 양보하기, 배려하기, 차례 지키기 등의 인성적인 덕목도 함양할 수 있다.
참고문헌
이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원.
교육부 (2022). 유아교육법. 교육부.
김정원, 김유정, 이효정 (2008). 영유아를 위
|
|
메뉴펼치기
