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하는 것도 좋은 교육과정이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아발달 교안
2. 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
3. 이숙희 외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 발달을 학습해야 하는 이유
2) 피아제의
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한 자신이 생각하는 이상적인 모델을 선정하여 그 이유를 기술해 보았다. 2007개정 유치원 교육과정에서는 교수학습 원리를 6가지로 제시하고 있다. 교수학습 원리에는 놀이 중심 원리, 생활 중심 원리, 개별화의 원리, 집단 역동성의 원리, 자
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하는 경우가 흔히 있다.
Hoffman의 연구에서 보면, 아동은 동년배 집단과 어울림으로써 보다 낮은 도덕적 단계로 퇴행하는 경향을 보일 수 있으며, 또래 지향적인 아동에게는 그러한 현상이 더욱 현저하게 나타났다고 한다.
3)대중매체
유아기에
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한 교사의 개입은 유아에게 관심을 유도하고 흥미를 지속시킬 수 있게 하고
의미 있는 발견과 학습이 이루어 질 수 있도록 하는데 매우 중요하다.
(1) 효과적인 놀이 개입행동
① 영유아에게 폐쇄형보다는 영유아가 스스로 이유를 생각해보고
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하는 것으로 보았다. 콜버그는 도덕발달은 정의적인 것이 아니며 인지발달은 도덕발달의 필요조건이라고 가정하였다. 피아제의 이론같이 중점을 도덕적인 행위에 두지 않았으며 어떠한 행동이 잘못되었다고 생각하는 이유를 알아보는 것이
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